PENGEMBANGAN BANK SOAL TEMATIK BERBASIS HIGHER ORDER THINKING SKILLS (HOTS) DI SEKOLAH DASAR

Abstract

Sejatinya, Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui cara mengembangkan bank soal berbasis Higher Order Thinking Skills/HOTS di Sekolah Dasar dan mengetahui bagaimana hasil dari pengembangan bank soal berbasis HOTS. Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan (research and development). Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah dengan mengacu pada model pembelajaran 4D oleh Thiagarajan, Semmel dan Semmel yang terdiri dari 4 tahapan pengembangan, yaitu pendefinisian (define), perancangan (design), pengembangan (develop), dan penyebaran (disseminate). Lembar validasi butir soal digunakan untuk mengetahui kevalidan produk. Berdasarkan hasil analisis kuantitatif butir soal HOTS menunjukkan bahwa dari 100 butir soal diperoleh 90 Soal yang layak dimasukkan dalam bank soal dengan pemerolehan data hasil validasi dari tim ahli sebesar 0,75 ( kriteria tinggi), reliabilitas sebesar 0,90 (kriteria sangat tinggi), rerata daya beda masing-masing sebesar 0, 6 (kriteria baik), serta rerata tingkat kesukaran 0,4 (kriteria sedang). Sehingga, dapat disimpulkan bahwa terdapat 90 butir soal yang layak dimasukkan dalam bank soal yang dibagi menjadi tiga paket, masing-masing paket berjumlah 30 butir soal.