Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh lingkungan sekolah terhadap prestasi belajar siswa, serta seberapa besar pengaruh yang diberikan oleh variabel lingkungan sekolah terhadap prestasi belajar siswa. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV. Penelitian ini menggunakan metode diskriptif kuantitatif, dengan variabel lingkungan sekolah sebagai variabel bebas atau variabel X sedangkan prestasi belajar sebagai variabel terikat atau variabel Y. Metode pengumpulan data penelitian ini menggunakan angket, dokumentasi. Penelitian angket menggunakan skala Likert. Untuk uji validitas menggunakan rumus Alpha Cronbach. Untuk analisis data di gunakan uji keberartian regresi sederhana, uji hipotesis menggunakan uji t, uji koefisien determinasi dan uji keberartian regresi. Hasil analisis regresi diperoleh Y = 55.109 + 0,9 X. Untuk hasil analisis data uji hipotesis dengan taraf signifikansi 5% diperoleh thitung (4,545) >ttabel (2,064). Karena thitung lebih besar dari ttabel maka Ha di terima Ho di tolak. Maka ada pengaruh yang signifikan lingkungan sekolah terhadap prestasi belajar. Untuk hasil uji koefisien determinasi diperoleh r square atau r2 sebesar 0,463 yang berarti 46,3% nilai variabel Y dapat di pengaruhi oleh variabel X. Kesimpulan dari penelitian ini adalah: 1) ada pengaruh lingkungan sekolah terhadap prestasi belajar Matematika siswa kelas IV SD Inpres Daeo Tahun 2021. 2) pengaruh yang di berikan oleh variabel lingkungan sekolah terhadap prestasi belajar siswa adalah sebesar 46,3%.
Sign-in/Register to access full text options 
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a callSimilar Papers
Disclaimer: All third-party content on this website/platform is and will remain the property of their respective owners and is provided on "as is" basis without any warranties, express or implied. Use of third-party content does not indicate any affiliation, sponsorship with or endorsement by them. Any references to third-party content is to identify the corresponding services and shall be considered fair use under The CopyrightLaw.
