Abstract
Ada beberapa factor yang mempengaruhi proses belajar mengajar di dalam ruang kelas. Factor tersebut dapat berupa sesuatu yang dapat dihitung ( kuantitatif ) ataupun yang tidak dapat dilihat ( kualitatif ). Proses belajar mengajar dapat dipengaruhi oleh factor dari dalam maupun dari luar kelas, yang mempengaruhi kegiatan proses belajar mengajar di kelas. Salah satu factor yang mempengaruhi proses belajar mengajar yaitu pencahayaan di dalam kelas. Pencahayaan yang baik di dalam kelas adalah yang sesuai dengan standartnya baik dari jumlahnya, posisinya maupun kualitas penerangan tersebut. Dalam proses belajar mengajar diperlukan titik pencahayaan dan jumlah titik lampu yang sesuai agar tidak menganggu kegiatan belajar mengajar. Tujuan optimasi pencahayaan ruang kelas adalah agar pelajar dan pengajar dapat melakukan aktivitas dengan baik di dalam ruangan kelas, efisiensi dalam konsumsi energy listrik serta kenyamanan penglihatan. Adakah hubungan antara pencahayaan dalam kelas terhadap proses belajar mengajar di dalam kelas? Adakah pengaruh pencahayaan kelas terhadap proses belajar mengajar? Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif untuk mengetahui bahwa ada atau tidaknya pengaruh tersebut dengan menggunakan software SPSS versi 16. Melalui penelitian ini diharapkan dapat memberi pengetahuan mengenai pengaruh pencahayaan terhadap proses belajar mengajar di kelas. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa hubungan antara pencahayaan dan proses belajar mengajar yaitu sedang atau tidak terlalu kuat dan signifikan dengan r = 0,470 t = 3,727 antara pencahayaan di kelas dan proses belajar mengajar. Dna pengaruh pencahayaan dalam kelas terhadap proses belajar mengajar sebesar 22%.
Highlights
There are several factors that influence the teaching and learning process in the classroom
The results of this study indicate that the relationship between lighting and teaching and learning processes is moderate or not too strong and significant with r = 0.470 t = 3.727 between lighting in the classroom and the teaching and learning process
Dapat dilihat bahwa pada data variable X pernyataan 2 mengenai penggunaan cahaya buatan disetiap kelas, respon terbanyak sebanyak 29 responden (58%) merasa setuju bahwa pencahayaan buatan disetiap sudah tercukupi sedangkan respon yang paling sedikit sebanyak 1 responden (2%) merasa sangat tidak setuju bahwa pencahayaan buatan didalam kelas sudah tercukupi
Summary
There are several factors that influence the teaching and learning process in the classroom. Sedangkan untuk responden paling sedikit yaitu memilih nomor 1 yaitu sangat tidak setuju karena mahasiswa merasa proses belajar mengajar di Matana University sudah berjalan dengan baik dan sesuai.
Sign-in/Register to view highlights & summary Sign-in/Register to access full text options 
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a callMore From: MARKA (Media Arsitektur dan Kota) : Jurnal Ilmiah Penelitian
Disclaimer: All third-party content on this website/platform is and will remain the property of their respective owners and is provided on "as is" basis without any warranties, express or implied. Use of third-party content does not indicate any affiliation, sponsorship with or endorsement by them. Any references to third-party content is to identify the corresponding services and shall be considered fair use under The CopyrightLaw.
