Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Tematik IPA SD

Abstract

Tujuan penelitian ini yaitu untuk meningkatkan hasil belajar tematik IPA menggunakan model pembelajaran problem based learning siswa kelas V SD. Penelitian ini dilaksanakan di SD Kanisius Totogan dengan melibatkan 28 siswa kelas V. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian tindakan kelas menggunakan 2 siklus. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan observasi. Data yang diperoleh kemudian dianalisis menggunakan metode kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa hasil belajar siswa meningkat disetiap siklus. Persentase ketuntasan hasil belajar sebelum penerapan siklus 1 (pra siklus) adalah sebesar 46,4% dengan nilai rata-rata 72,0. Kemudian, terjadi peningkatan sebesar 28,6% atau berada pada presentase 75% dengan nilai rata-rata 80,2 pada siklus I dan kembali meningkat pada siklus 2 dengan presentase 85,7% dengan nilai rata-rata nilai sebesar 85,2. Perolehan presentase beserta nilai rata-rata tersebut menunjukkan peningkatan yang signifikan pada hasil belajar tematik IPA siswa kelas V SD Kanisius Totogan.
 Kata Kunci: problem based learning, hasil belajar, tematik, IPA