Pendidikan Inter-Religius Perspektif Al-Qur’an

Imronudin Imronudin

doi:10.51275/alim.v2i2.186

Abstract

The conclusion of this research is that inter-religious education is education that encourages all students to have an intellectual, moral, achievement and noble personality with humanity and togetherness oriented to develop the principles of democracy, equality and justice in social life. Students are required to know the background of each religion and not see it from just one perspective, but also through the perspectives of others to avoid excessive fanaticism in religion that can be a trigger for conflict so far. The above definition is based on Inter-Religious values in the Qur'an, namely: musyawarah (Surah Ali Imron/3: 159), al-musawah (Surah An-Nisa/4: 58), al-‘adl (Surah al-Maidah/5: 8, Surah al-Nahl/16: 90), al-ta’aruf (Surah al-Hujarat / 49: 13), al-ta’awun (Surah al-Maidah/5: 2 ), hablum min an-nas (QS. an-Nisa/4: 36), tasamuh (Surah al-Baqoroh/2: 256, Surah Yunus/10: 99, Surah Al-Maidah/5: 48) and rahmatan lil ‘alamin (QS Al-Anbiya / 21: 107). There are at least two things that are needed in the construction of Inter-Religious Education in schools, namely; dialogue by placing each of the religions that are in an equal position. And next is to develop an attitude of tolerance to provide opportunities for each religion to understand each other

Highlights

ABSTRAK Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa pendidikan inter-religius dalam Al-Qur‟an merupakan pendidikan yang mendorong segenap peserta didik untuk berwawasan intelektual, bermoral, prestatif dan berkepribadian luhur dengan berorientasi pada kemanusiaan dan kebersamaan untuk mengembangkan prinsip demokrasi, kesetaraan dan keadilan dalam kehidupan bermasyarakat dan kasih sayang bagi semesta dengan dasar keimanan kepada Allah
The conclusion of this research is that inter-religious education is education that encourages all students to have an intellectual, moral, achievement and noble personality with humanity and togetherness oriented to develop the principles of democracy, equality and justice in social life
The above definition is based on Inter-Religious values in the Qur'an, namely: musyawarah (Surah Ali Imron/3: 159), al-musawah (Surah An-Nisa/4: 58), al-„adl (Surah al-Maidah/5: 8, Surah alNahl/16: 90), al-ta‟aruf (Surah al-Hujarat / 49: 13), al-ta‟awun (Surah alMaidah/5: 2 ), hablum min an-nas (QS. an-Nisa/4: 36), tasamuh (Surah alBaqoroh/2: 256, Surah Yunus/10: 99, Surah Al-Maidah/5: 48) and rahmatan lil „alamin (QS Al-Anbiya / 21: 107)

Summary

Introduction

ABSTRAK Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa pendidikan inter-religius dalam Al-Qur‟an merupakan pendidikan yang mendorong segenap peserta didik untuk berwawasan intelektual, bermoral, prestatif dan berkepribadian luhur dengan berorientasi pada kemanusiaan dan kebersamaan untuk mengembangkan prinsip demokrasi, kesetaraan dan keadilan dalam kehidupan bermasyarakat dan kasih sayang bagi semesta dengan dasar keimanan kepada Allah. Ada dua hal yang diperlukan dalam pembangunan Pendidikan Inter-Religius, yaitu; pertama, melakukan dialog dengan menempatkan setiap agama pada posisi sejajar. Perlu juga untuk diterangkan, mengingat bahwa dalam penelitian ini lebih terfokus pada kajian tematik ayat-ayat Al-Qur‟ân tentang pendidikan inter-religius, maka metode yang digunakan dalam mengolah dan menganilisis data khususnya terhadap sumber data primer adalah metode tafsir maudhu‟i dengan beberapa modifikasi sesuai dengan kebutuhan.

Results

Conclusion