Abstract
This study aimed to know the form of trauma recovery for child survivors after the 2011 T?hoku Tsunami, in the picture book (e hon) entitled Minna de Utau be! by Mari Mitsuoka. The method used in this research is descriptive analysis. Theories used in this research are Sigmund Freud's theory of Literature Psychology and Resilience theory by Masten (2014). The analysis results showed that child characters in e hon are described as having characteristics of mild trauma that can recover quickly through appropriate trauma recovery support. Those types of recovery support were affected by protective factors that interconnect and complement each other, such as the characteristics of child survivors, family support, and psychological support activities in the school and community environment. The effectiveness of appropriate recovery aid enhances children's resilience in the trauma recovery process, so they can recover and thrive after experiencing a natural disaster.
Highlights
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bentuk pemulihan trauma pada tokoh penyintas anak pasca bencana Tsunami Tōhoku 2011 dalam e hon Minna de Utau be! karya Mari Mitsuoka
This study aimed to know the form of trauma recovery for child survivors
The method used in this research is descriptive analysis
Summary
Penelitian ini menggunakan sumber data berupa cerita bergambar berjudul Minna de Utau be! karya dari penulis Mari Mitsuoka dan ilustrator Yoshiko Okamoto yang termuat dalam e hon Kataritsugi Ohanashi Ehon San gatsu Jyuu Ichi Nichi: Kodomotachi no Chikara volume lima dan diterbitkan oleh Gakken education publishing pada tahun 2013. Penelitian ini menggunakan dua teori, yaitu teori Psikologi Sastra oleh Sigmund Freud dan teori Resiliensi oleh Masten (2014). Psikologi Sastra oleh Sigmund Freud digunakan untuk memahami karakteristik trauma maupun kemampuan internal tokoh penyintas anak dalam menghadapi peristiwa bencana. Masten (2014, h.154-165) menjelaskan bahwa faktor protektif internal dapat dilihat dari karakteristik yang terdapat dalam diri individu, seperti intelegensi, kemampuan dalam memecahkan masalah, regulasi dan pengarahan diri, efikasi diri, kepercayaan dan keyakinan bahwa hidup memiliki arti, serta kepribadian anak yang memiliki pandangan hidup positif. Resiliensi pada individu dapat dipengaruhi oleh interaksi dan hubungan mereka dengan lingkungan keluarga, teman, sekolah, masyarakat, dan budaya (ibid, h.171). Penelitian ini menganalisis bentuk pemulihan trauma pada tokoh penyintas anak berdasarkan faktor protektif yang mendukung proses pemulihan trauma yaitu faktor internal berupa karakteristik anak serta faktor eksternal berupa dukungan dari lingkungan keluarga, sekolah, dan masyarakat dalam e hon Minna de Utau be! Penelitian ini menganalisis bentuk pemulihan trauma pada tokoh penyintas anak berdasarkan faktor protektif yang mendukung proses pemulihan trauma yaitu faktor internal berupa karakteristik anak serta faktor eksternal berupa dukungan dari lingkungan keluarga, sekolah, dan masyarakat dalam e hon Minna de Utau be! karya dari penulis Mari Mitsuoka
Sign-in/Register to view highlights & summary Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a callDisclaimer: All third-party content on this website/platform is and will remain the property of their respective owners and is provided on "as is" basis without any warranties, express or implied. Use of third-party content does not indicate any affiliation, sponsorship with or endorsement by them. Any references to third-party content is to identify the corresponding services and shall be considered fair use under The CopyrightLaw.
