Abstract
The objective conditions of professional training in the field of education and the specificity of work-related activities involve the need to provide adaptation training to newly-hired workers. Adaptation is an intentional, educational process. It constitutes the beginning of a long, multi-stage occupational development process and is reduced to four activity areas: a) adjusting the newly-hired worker to the social environment of the work establishment and workers, b) inducing this worker to an efficient work, c) familiarizing such a person with the activities of social departments (e.g. self-governing bodies, trade unions, special-interest groups) operating within the work establishment, d) adjusting such a worker to organizational conditions of work (working time, length of stay in the work post, punctuality and work discipline). Treating the adapted workers as a potential force capable of improving the functioning and development of the work establishment, creates the characteristic feature of the adaptation process. In different companies this process should start with developing the adaptation programme which should be implemented in a thoughtful manner. The basic adaptation strategy includes additional training and professional development in different forms which are constantly diversified and refined.
Highlights
In different companies this process should start with developing the adaptation programme
which should be implemented in a thoughtful manner
Z drugiej zaś od stopnia przygotowania w zakładzie programu adaptacji społeczno-zawodowej nowych pracowników oddanych ich edukacyjnej opiece i poziomu działań przedstawicieli służb kadrowych zakładu pracy wokół realizacji tego programu
Summary
Wynikiem adaptacji zawodowej ma być osiągnięcie przez pracownika sprawności w wykonywaniu zadań zawodowych. Jest ona intencjonalnym i niewątpliwie złożonym procesem opanowywania zadań zawodowych i sytuacji powstających na stanowisku pracy, formą dalszego rozwoju osobowości pracownika przez opanowywanie nowych elementów pracy. Że adaptacji społeczno-zawodowej podlegają nie tylko absolwenci szkół zawodowych wchodzący na rynek pracy i zmieniający rolę ucznia lub studenta na pracownika.
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have