Abstract
The article presents an interpretation of the concept “pedagogical conditions for the formation of speech culture of future bachelors of professional training in documentation science.” The following pedagogical conditions for the formation of the studied personal quality are singled out and characterized: anthropocentrism of learning in the circle of interaction “teacher-student”, “student-student”, “student - text of official business style” in vocational education; integrity of speech training based on interdisciplinary links and practical training, the introduction of non-credit discipline “Speech culture of future bachelors of professional training in document science”; creation of speech and cultural, educational environment (with the involvement of information and communication technologies).
Highlights
У педагогічній теорії і практиці питанню формування мовленнєвої культури, культури мовлення, професійного мовлення, комунікативної компетентності присвячені наукові роботи багатьох лінгвістів та лінгводидактів, зосібна О
The article presents an interpretation of the concept
integrity of speech training based on interdisciplinary links
Summary
У педагогічній теорії і практиці питанню формування мовленнєвої культури, культури мовлення, професійного мовлення, комунікативної компетентності присвячені наукові роботи багатьох лінгвістів та лінгводидактів, зосібна О. Метою статті є теоретичне обґрунтування педагогічних умов формування мовленнєвої культури майбутніх бакалаврів професійного навчання з документознавства.
Sign-in/Register to view highlights & summary Sign-in/Register to access full text options 
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a callDisclaimer: All third-party content on this website/platform is and will remain the property of their respective owners and is provided on "as is" basis without any warranties, express or implied. Use of third-party content does not indicate any affiliation, sponsorship with or endorsement by them. Any references to third-party content is to identify the corresponding services and shall be considered fair use under The CopyrightLaw.
