Abstract

Distant learning is a new, progressive, system-forming type of training which includes the elements of full-time training, as well as modern scientific and methodological support, which is assessed through the use of modern information technologies, telecommunication networks etc. Opportunities for distance learning in the field of education have been considered through the prism of postgraduate pedagogical education, where there is a constant need to improve the level of knowledge, skills and abilities. The effectiveness of distance learning depends on the ways of providing educational materials, control over the implementation of the curriculum, the possibility of unimpeded contact with the teacher. In the distance form of professional development of teachers, the emphasis is shifted to the independent work of the student, and the role of the teacher is transformed into a mentor who organizes independent training of students, improves their professional level and creative potential. The purpose of the article is to reveal the features of distance learning in in-service education in Zakarpattia using a wide range of educational platforms, messengers, social networks etc. In the article we used scientific methods of analysis of scientific, psychological, pedagogical, educational, methodological, and special literature, the analysis of information sources on the research problem, synthesis and generalization of theoretical issues which are presented in scientific and educational literature. The analysis of different methods and forms of modern educational process with use of information technologies is carried out. The possibility and efficiency of teachers’ professional development in the conditions of distance learning is substantiated. The relevance of the application of various methods of distance learning in terms of changing the system of learning and teaching, providing educational information and the use of available and effective means of communication are proved in the article.

Highlights

  • Керівники курсів призначаються із числа педагогічних працівників інституту і мають володіти знаннями в галузі інформаційних технологій, зважати на специфіку дистанційної форми навчання та знати психологічні особливості взаємодії зі слухачами

  • Подальші дослідження будемо здійснюватися на основі глибокого системного аналізу зарубіжного досвіду використання технологій дистанційного навчання у підвищенні кваліфікації педагогічних працівників, з метою вдосконалення професіоналізму педагогічних кадрів

Read more

Summary

Introduction

Обґрунтовано можливість і ефективність підвищення кваліфікації педагогічних працівників в умовах дистанційного навчання. Проблеми впровадження технологій дистанційного навчання в зарубіжних країнах, зокрема перспективи розвитку дистанційної освіти, досліджували Дж.Андерсон, Ст.Віллер, Т.Едвард, Р.Клінг. У вітчизняних працях науковців питанням упровадження дистанційної освіти та моделювання навчальних середовищ засобами технологій дистанційного навчання присвячено роботи В.Ю.Бикова, В.В.Олійника, Л.Л.Ляхоцької, К.Р.Колоса, В.М.Кухаренко та ін.

Objectives
Results
Conclusion
Full Text
Published version (Free)

Talk to us

Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have

Schedule a call