Abstract
El sistema democratico esta enfrentando una profunda crisis de representatividad, cuya expresion maxima se encuentra en las generaciones mas jovenes. El objetivo de este articulo es reflexionar acerca de la vinculacion de esta crisis y la paradoja sobre la que se funda el sistema democratico chileno, a partir del analisis de las contradicciones entre el discurso y la practica de la participacion juvenil, de las caracteristicas de la educacion ciudadana en Chile, encargada de formar a los ciudadanos que el sistema democratico necesita y del potencial efecto de la escuela en la formacion de una ciudadania democratica
Highlights
Le système démocratique est en train d’affronter une profonde crise de représentativité, dont la plus forte preuve se trouve dans les générations les plus jeunes
O sistema democrático está enfrentando uma profunda crise de representatividade e sua maior expressão se encontra nas gerações mais jovens
La forma en que los jóvenes están participando por medio del movimiento estudiantil4 no ha sido un evento aislado, ya que han cuestionado la estructura de la democracia que impera en Chile, debido a las paradojas sistémicas que comprometen al conjunto del orden social y, sobre todo, a las formas estructurales de instalación de un sistema “hiperprivado” de la relaciones sociales y de los derechos fundamentales de las personas
Summary
La reflexión que se plantea en este artículo busca revelar las relaciones entre las paradojas del sistema democrático y la participación juvenil, con la educación ciudadana que se imparte en las escuelas chilenas, con la finalidad de que se traduzca en un aporte para evaluar las políticas públicas sobre educación ciudadana implementadas y para diseñar nuevas estrategias curriculares y pedagógicas que fortalezcan la tarea de formación ciudadana que se le ha encomendado a la escuela y así contribuir a la superación de la crisis que experimenta el sistema democrático. Paradojas de la participación juvenil y desafíos de la educación ciudadana en chile. Magis, Revista Internacional de Investigación en Educación, 6 (13), 31-48 Paradojas de la participación juvenil y desafíos de la educación ciudadana en chile. magis, Revista Internacional de Investigación en Educación, 6 (13), 31-48
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