OS CONCEITOS DE INTELIGÊNCIA E DE DEFICIÊNCIA INTELECTUAL: AS MESMAS ORIGENS?

Andressa Mafezoni Caetano,Márcia Denise Pletsch

doi:10.14210/contrapontos.v19n1.p392-407

Abstract

Neste artigo discutem-se as origens dos conceitos de inteligência e de deficiência intelectual a partir do contexto europeu e suas influências no cenário escolar brasileiro. Trata-se uma pesquisa bibliográfica com base nos estudos de Alfred Binet sobre a medida de inteligência e “anormalidade” em diálogo com a literatura científica contemporânea. A partir das análises realizadas, evidenciamos a influência do debate europeu na Educação Especial brasileira. Como considerações finais, mostramos que esses conceitos têm as mesmas origens e foram forjados no contexto de uma ciência médico-psicológica, justificada por um ideário republicano como “solução” dos problemas educacionais brasileiros da época.

Highlights

Resumen: En este artículo se discuten los orígenes de los conceptos de inteligencia y discapacidad intelectual a partir del contexto europeo y sus influencias en el escenario escolar brasileño
Mostramos que esos conceptos tienen los mismos orígenes y fueron forjados en el contexto de una ciencia médico-psicológica, justificada por un ideario republicano como “solución” de los problemas educativos brasileños de la época
É necessário observarmos suas bases e indagá-las, a fim de compreendermos os seus usos e as suas implicações no processo de escolarização de alunos com deficiência intelectual na contemporaneidade

Summary

Introduction

Resumen: En este artículo se discuten los orígenes de los conceptos de inteligencia y discapacidad intelectual a partir del contexto europeo y sus influencias en el escenario escolar brasileño. Não será descrever os procedimentos relativos a medidas de inteligência/deficiência e normalidade/ anormalidade, mas compreender como a perspectiva de Binet costurou esses conceitos e como eles foram incorporados pela cultura educacional europeia e, posteriormente, no contexto brasileiro, por meio de uma suposta educação sob medida.

Results

Conclusion