Old Films, New Sounds: Screening Silent Cinema with Electronic Music

Abstract

Les diverses circonstances qui entourent le visionnement d’un film dans un cours de cinéma influencent profondément la réaction des étudiants face à l’oeuvre en question. Que ce soit l’information fournie au sujet du film avant sa projection ou la qualité de la copie utilisée, les choix de l’instructeur peuvent avoir un impacte déterminant (et parfois imprévu) sur la réception du film. Cet article retrace les expériences d’un instructeur qui a tenté d’identifier les divers effets sur les étudiants de la musique d’accompagnement des films muets. Au cours d’un visionnement en particulier, une musique d’accompagnement électronique a été très efficace au près des étudiants. Cela a mené à une série d’expériences pédagogiques visant à déterminer si les étudiants répondent aux films muets plus favorablement si l’accompagnement est moderne plutôt que traditionnel. Cette recherche a été entreprise non seulement pour répondre à mon propre besoin d’améliorer mes méthodes d’enseignement, mais aussi pour fournir un modèle à d’autres instructeurs qui veulent diversifier leurs façons de présenter des films muets.