Abstract
Okul oncesi donemde cocugun gelistirilmesi gereken becerilerinden biri yaraticiliktir. Yaraticiligin dogustan geldigi bilinse de herkeste farkli duzeyde olmasi, bu becerinin gelisimini etkileyen faktorlerin oldugunu gostermektedir. Bu faktorlerin basinda ebeveyn gelmektedir. Alan yazinda cocuklarin yaraticiliklarinin yas, cinsiyet, sosyoekonomik duzey gibi degiskenlere gore nasil degistigine yonelik arastirmalar bulunmaktadir. Ancak ebeveynlerin cocuklarinin yaraticiliklarini gelistirmek icin neler yaptigina dair herhangi bir arastirmaya ulasilamamistir. Bu arastirmanin amaci ebeveynlerin okul oncesi donemdeki cocuklarinin yaraticiliklarini gelistirmeye iliskin deneyimlerini ortaya koymaktir. Arastirmada nitel arastirma yontemlerinden olgubilim kullanilmistir. Katilimcilar amacli ornekleme yontemlerinden olcut ornekleme ile belirlenmis ve iki alt, iki orta ve iki ust sosyoekonomik duzeyde alti ebeveyn ile gorusulmustur. Icerik analizi sonucunda ebeveynlerin ogrenim duzeyi fark etmeksizin cocuklariyla yaraticiligi gelistirmede benzer etkinlikler yaptiklari ancak dusuk sosyoekonomik duzeydeki ebeveynlerin olan imkanlarini kullanarak daha yaratici davrandiklari, yuksek sosyoekonomik duzeydeki ebeveynlerin ise cocugu ile uretmek yerine hazir almaya daha meyilli olduklari gorulmustur. Bu nedenle ebeveynlerin yaraticiligi gelistiren etkinlikler konusunda desteklenmesi gerekmektedir.
Sign-in/Register to access full text options 
Free) 
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a call
