O ENSINO DE LITERATURA E A REPRESENTAÇÃO DISCURSIVA NAS PERSONAGENS FEMININAS EM HUIT CLOS, DE J-P. SARTRE

Abstract

Refletindo os valores históricos do tempo em que se insere, o ensino de literatura na atualidaderecebe, através do letramento crítico, uma abordagem cada vez mais pertinente no que tangeàs noções de criação e fruição literárias. Propomos tratar do letramento em língua estrangeira (LE)e suas reverberações no processo de ensino de literatura, mais particularmente da literatura francesaatravés do estudo da obra Huit Clos, de Jean-Paul Sartre. Pretende-se analisar em especial o papelda mulher por meio da representação das personagens femininas da referida peça teatral, articulandoa Competência Intercultural (CI) enquanto eixo propulsor para leitura do romance, no que dizrespeito ao discurso linguístico. Considerando a triangulação entre ensino de literatura, língua erepresentação, entendemos ser o letramento em LE uma experiência emancipatória na perspectivada pesquisa acadêmica enquanto projeto contemporâneo e desafiador às gerações vindouras.Palavras-chave: Representação. Personagem feminina. Letramento em LE.