Abstract
Este trabalho propõe o desenvolvimento do jogo “O que é, o que é?”, uma série de charadas sobre alimentação e hábitos saudáveis. A motivação para pesquisa deve-se aos elevados índices de obesidade infantil e doenças infanto-juvenis em consequência da má alimentação. Dessa forma, o objetivo foi estimular a adoção do hábito da alimentação saudável por meio do jogo. O problema consiste na análise do uso deste recurso pedagógico como uma ferramenta complementar para o ensino do conteúdo alimentação e saúde, em sala de aula. Para esta análise utilizou-se como metodologia o estudo de caso, com abordagem qualitativa. O local de estudo foi uma escola municipal de Ensino Fundamental, com alunos do 4º ano, da cidade de Nova Venécia, região noroeste do estado do Espírito Santo. Com base nos resultados obtidos, percebeu-se que o jogo proporciona disposição para a adoção de hábitos mais saudáveis. Considera-se que este jogo contribui como suporte para o aprendizado, sendo uma ferramenta útil para a intensificação do conteúdo alimentação e saúde.
Highlights
Essas diretrizes da alimentação escolar reforçam a relevância de trabalhar a importância nutricional dos alimentos em sala de aula de forma a estimular os alunos a adotarem hábitos saudáveis, considerando que a escola funciona como um espaço oportuno de orientação para uma vida mais saudável
Dessa forma, pretende-se que os alunos compreendam os conceitos básicos e adotem princípios de responsabilidade com sua saúde e com a saúde coletiva através do que será aprendido na escola
Outro fator observado pelos autores é a ausência de atividades antes corriqueiras, em que as crianças brincavam em movimento, ou seja, a prática de exercícios físicos que foram substituídas pelos produtos dos avanços tecnológicos
Summary
A priori, a pesquisa foi definida como bibliográfica e exploratória no sentido de familiarizar-se com o assunto a ser abordado e fornecer embasamento teórico para a constituição do artefato pedagógico (MARCONI; LAKATOS, 2003). A confecção a aplicação do jogo foi realizada pelas pesquisadoras, que são membros externos à escola, sendo necessárias duas aulas (totalizando 2 horas) para o seu desenvolvimento. E por fim, na Figura 2c estão representados os alimentos confeccionados com massa de biscuit artesanal; uma prateleira em formato triangular, que foi utilizada para representar a pirâmide alimentar, e as cápsulas de charada, construídas a partir de pequenos recipientes (esses, por exemplo, são dede tiras reagentes de glicemia capilar), onde as charadas foram armazenadas. Para facilitar a aplicação do jogo “O que é, o que é?”, foi elaborado um manual (contendo as informações referentes aos elementos componentes, funcionamento, regras de pontuação e chave de correção das charadas), impresso em papel A4. O jogo “O que é, o que é?” teve a finalidade de fornecer informações básicas sobre alimentação e orientação de hábitos saudáveis de forma lúdica, despertando o interesse dos educandos sobre as propriedades nutricionais dos alimentos e estimulando a comunicação oral
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Schedule a callMore From: Revista de Estudos e Pesquisas sobre Ensino Tecnológico (EDUCITEC)
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