Abstract
O presente trabalho tem como objetivo identificar as motivações na escolha dos alunos emcursar graduações na área de Gestão e suas subáreas, ofertados na modalidade EAD. Apesquisa foi desenvolvida a partir da aplicação de um questionário estruturado com alunosmatriculados em cursos, tanto em bacharelado como em tecnólogo de uma instituição deensino privado, tendo obtido 1953 respostas advindas de todas as regiões Brasil. Os dadoscoletados receberam tratamento quantitativo, sendo as principais técnicas, a EstatísticaDescritiva, Análise Multivariada e a Análise Fatorial Exploratória. O resultado da análiseapontou como principais motivações a vocação pessoal (carreira), seguida por motivaçõesfinanceiras. Foi possível constatar a existência de interesse por parte dos alunos matriculadosem cursos de Gestão em, no futuro, prosseguirem estudos com ênfase em cursos de exatas edas engenharias, tanto de graduação como de pós-graduação na modalidade EAD.
 Palavras-chave: Educação a Distância. Gestão. Engenharia. Bacharelado e tecnológico.
 
Highlights
El presente trabajo tiene como objetivo identificar las motivaciones en la elección de los estudiantes para estudiar graduación en Gestión y sus subáreas en educación a distancia, incluso si hay una oferta presencial
This paper aims to identify the Management students’ choice motivations and their subareas in distance learning
Revista Brasileira de Aprendizagem Aberta e a Distância, V. 19, n. 1.2020. doi:http://dx.doi.org/10.17143/ rbaad.v19i1.370
Summary
O Dilema na Escolha de Curso por Alunos EaD: Engenharia por Vocação ou Gestão por Necessidade. O presente trabalho tem como objetivo identificar as motivações na escolha dos alunos em cursar graduações na área de Gestão e suas subáreas, ofertados na modalidade EaD. A pesquisa foi desenvolvida a partir da aplicação de um questionário estruturado com alunos matriculados em cursos, tanto em bacharelado como em tecnólogo de uma instituição de ensino privado, tendo obtido 1953 respostas advindas de todas as regiões Brasil. O resultado da análise apontou como principais motivações a vocação pessoal (carreira), seguida por motivações financeiras. Foi possível constatar a existência de interesse por parte dos alunos matriculados em cursos de Gestão em, no futuro, prosseguirem estudos com ênfase em cursos de exatas e das engenharias, tanto de graduação como de pós-graduação na modalidade EaD.
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