O Desafio do Pedagogo nos Espaços de Educação Não Formal

Abstract

A pesquisa teve como foco analisar e problematizar aspectos relevantes que envolvem a trajetoria formativa e o processo de conquista e abrangencia da atuacao do pedagogo a partir de sua insercao em espacos de educacao nao formal, pois com o advento da globalizacao, surge a constatacao na sociedade atual da importância e da necessidade da educacao nao formal. Nesse processo, e possivel reconhecer que a educacao nao e um processo exclusivo da escola, ela pode acontecer em locais diferentes e em diversas situacoes sociais que nao corresponde ao modelo escolar formal. Nesta perspectiva, busca-se superar a compreensao da educacao somente como pratica formal e ampliar seu sentido, reconhecendo nao so a importância, mas a necessidade das praticas educativas que acontecem para alem da escola. A pesquisa de cunho qualitativo compreende um trabalho bibliografico intenso, no que se refere a construcao e a conquista de espacos dos pedagogos no campo da educacao nao formal no Brasil. Assim, a pesquisa tem como suporte teorico alguns autores que problematizam questoes relacionadas a educacao nao-formal: Afonso, 2002; Libâneo, 2001; Gadotti, 2005; Gohn, 2008; Duran & Santos Neto (2007). Foram realizadas entrevistas semi-estruturadas com o total de 04 sujeitos, sendo 03 pedagogos que trabalham numa ONG (Organizacao Nao-Governamental) que tem como foco o trabalho com Projetos Sociais e 01 coordenadora de projetos da propria instituicao, de forma a compor um perfil desses profissionais inseridos em tal contexto. Considerando dados da investigacao e possivel dizer que a educacao nao formal e uma modalidade de educacao que vem se ampliando muito na sociedade atual. Por outro lado, apesar dessa ampliacao, a sua compreensao ainda e de dificil entendimento porque nao ha uma legislacao especifica que lhe de sustentacao, o que abre precedentes para algumas consideracoes do que se denomina modalidade de educacao nao formal. O aprofundamento da analise dos dados da pesquisa possibilitou chegar a consideracoes mais precisas do campo da educacao nao formal, alem de trazer elementos para compreensao de sua importância nesse diversificado universo de atuacao.