Abstract
The objective of this research was to analyze the perception that students of a higher course of technology in public management offered in the semipresencial modality have about this course. Thus, a case study was conducted in 2017 in a private college in Belo Horizonte - MG. Among the main findings, it was verified that the majority of the students seek this course to be able to make a public contest and to enter the public career due to the stability, financial and labor advantages that the sector offers. For the other students who are already civil servants, what they wanted was to improve their performances as a public manager. Another result that deserves to be highlighted was the proactive role of classroom tutoring, clarifying students' doubts and stimulating interactivity in the use of technological resources used in AVA. For students, this made distance learning a less solitary process and often avoided avoidance.
Highlights
El objetivo de esta investigación fue analizar la percepción que los alumnos de un curso superior de tecnología en Gestión pública ofertado en la modalidad semipresencial tienen sobre este curso
Desta forma, a Educação a distância (EaD) se apresenta como um novo modelo de pensar em ensino e aprendizagem (BISOL, 2010) e isto vale para os diversos níveis acadêmicos tais como os cursos médios, cursos profissionais de nível médio, cursos superiores e de pósgraduação lato sensu, bem como os cursos livres, todos estes pertencentes as diferentes áreas do conhecimento
Educação superior à distância: gestão da aprendizagem e da produção de materiais didáticos impressos e on-line
Summary
A Educação a distância (EaD) é uma modalidade de ensino que vem se expandido a cada ano, como comprovado pelos dados apresentados no relatório analítico de aprendizagem a distância no Brasil (CensoEaD.BR 2016) que demonstram o aumento da quantidade de alunos que participaram de cursos a distância em 2016, contabilizando 561.667 alunos em cursos regulares totalmente a distância, 217.175 em cursos regulamentados semipresenciais, 1.675.131 em cursos livres não corporativos e 1.280.914 em cursos livres corporativos. O foco de interesse foi o curso de Gestão Pública que está entre os 10 cursos ofertados a distância mais procurados, representando 2,4% das matriculas nesta modalidade de ensino (Censo EaD.BR 2016). Este aumento da demanda por estes profissionais tem despertado nas instituições de ensino o interesse em ofertar cursos na área da Gestão Pública, não apenas na modalidade presencial, mas também na modalidade a distância, uma vez que a EaD está presente em todo o país, nas capitais e nas regiões interioranas (Censo EaD.BR 2016), o que facilita o acesso do aluno aos cursos. Essa pesquisa tem como objetivo analisar a percepção dos alunos de um curso superior de tecnologia em Gestão pública ofertado na modalidade semipresencial têm sobre este curso. Para tal foi realizado em 2017, um estudo de caso em uma faculdade particular em Belo Horizonte (MG), cujos resultados serão apresentados a seguir
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