Abstract
O presente trabalho é fruto de uma pesquisa que deu origem a uma monografia apresentada ao curso de Pós-Graduação em Educação e Ensino da Universidade Nacional Timor Lorosa'e (UNTL), sob a orientação de professores da Cooperação Brasileira no Programa de Capacitação Docente e Ensino de Língua Portuguesa em Timor-Leste. Este trabalho teve como objetivo mostrar que a utilização de recursos tecnológicos no ensino de astronomia, pode despertar o interesse dos alunos em aprender esta disciplina, além de melhorar o rendimento acadêmico dos mesmos. Para a obtenção dos dados sobre a avaliação do ensino de astronomia com a utilização de recursos tecnológicos e sem o uso desses recursos foram utilizados um pré-teste e um pós-teste com alunos do Curso de Bacharelado em Física da UNTL, que iriam cursar a disciplina de Ciência do Conhecimento sobre a Terra e a Astronomia (CCTA) e que foram distribuídos aleatoriamente através de um sorteio em duas salas "A" e "B". Na sala "A", o processo-ensino aprendizagem foi realizado utilizando recursos tecnológicos e na sala "B", o processo de ensino foi tradicional, sem o emprego desses recursos. A análise dos resultados dos testes aplicados mostrou que os estudantes da sala "A", que utilizaram os equipamentos mostraram-se mais motivados e integrados com os conteúdos ministrados que os seus colegas da sala "B", que não tiveram acesso aos equipamentos. Para os estudantes da sala "B", constatou-se estarem menos esclarecidos sobre as vantagens, da utilização dos recursos tecnológicos disponíveis para o ensino da disciplina, com menor autoconfiança e domínio do conteúdo.
Highlights
O presente trabalhoe fruto de uma pesquisa que deu origem a uma monografia apresentada ao curso de Pos-Graduac ̃ao em Educacao e Ensino da Universidade Nacional Timor Lorosa’e (UNTL), sob a orientacao de professores da Cooperacao Brasileira no Programa de Capacitacao Docente e Ensino de Lıngua Portuguesa em Timor-Leste
This work is the result of a research that resulted in a paper presented to the Post-Graduate of Education from the National University Timor Lorosa’e (UNTL), under the guidance of member’s professors of the Brazilian Cooperation in Program of Teachers Training and Teaching of Language Portuguese in East Timor
This study aimed to show that the use of technological resources in teaching astronomy can arouse students’ interest in learning this discipline as well as improving the academic performance of the same
Summary
Fenomenos astronomicos sempre tiveram um grande impacto na organizacao das vidas das pessoas. Para aprender astronomia se faz necessario que o aluno detenha conhecimentos basicos de matematica alem de saber operar aparelhos e materiais como telescopio, bola do ceu, giroscopio e mapas celestes. Os docentes dessa disciplina utilizam costumeiramente em seu processo de ensinoaprendizagem metodos expositivos tradicionais, que exigem conhecimentos basicos de matematica e capacidade de abstracao dos alunos. Costumeiramente o professor da disciplina CCTA utiliza em sua pratica docente o metodo expositivo e a aprendizagem dos alunos se processa de uma forma visual. Com a utilizacao dos recursos tecnologicos em sala de aula procura-se que haja uma aprendizagem baseada na capacidade de cada individuo aprender, ou seja, visual, auditiva e sinestesica. Faz-se necessario, portanto, mensurar se havera uma melhoria na aprendizagem dos alunos com a utilizacao de tais recursos tecnologicos em sala de aula
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