Abstract
Inserido no âmbito de um projeto mais abrangente que realiza estudos sobre a produção acadêmica em Educação Ambiental no Brasil (teses e dissertações), sendo este artigo um recorte de uma dissertação de mestrado, cujo objetivo foi investigar as concepções acerca dos conceitos de “Desenvolvimento sustentável” e de “sustentabilidade” em teses e dissertações brasileiras de Educação Ambiental. A presente pesquisa é de natureza qualitativa, documental, de caráter bibliográfico, como por exemplo, “estado da arte”. O corpus documental é constituído por teses e dissertações sobre Educação Ambiental que discutem o conceito de “educação para o Desenvolvimento Sustentável”. Como instrumento de análise, utilizou-se alguns procedimentos da “Análise de Conteúdo” (BARDIN, 2009). A opção em focar, nesse momento, as compreensões sobre o conceito de "Educação para o Desenvolvimento Sustentável” se justifica na medida em que as concepções de sustentabilidade e desenvolvimento sustentável têm sido inseridos frequentemente no campo da Educação, sendo, no entanto, de acordo com o referencial teórico consultado e marcados pela polissemia e controvérsia. A “Educação para o Desenvolvimento Sustentável”, por sua vez, é uma proposta que vem obtendo mais espaço e aceitação na sociedade contemporânea. Dos sete trabalhos analisados neste estudo, os quais foram defendidos entre os anos de 1993 e 2009, a maior parte se mostrou crítica em relação ao conceito de “Educação para o Desenvolvimento Sustentável”, atribuindo-o à “ideologia burguesa” do capitalismo. Contudo, a valorização desse conceito também foi identificada em alguns outros trabalhos analisados, alguns indicando a importância do conceito de desenvolvimento sustentável para o campo da Educação no sentido de se substituir a “Educação Ambiental” por uma “Educação para o Desenvolvimento Sustentável”, o que para outros trabalhos, entretanto, parece ser inconcebível.
Highlights
Inserted in the scope of a comprehensive project that conducts studies on academic production in Environmental Education in Brazil, this article being an excerpt of a master's dissertation, whose objective was to investigate the conceptions about the concepts of Sustainable Development and sustainability in Brazilian Environmental Education theses and dissertations
The documentary corpus consists of theses and dissertations on Environmental Education that discuss the concept of education for Sustainable Development
The option to focus, at this moment, on the understandings of the concept of education for sustainable development is justified insofar as the concepts of sustainability and sustainable development have been frequently inserted in the field of Education, being, in agreement with the theoretical framework consulted and marked by polysemy and controversy
Summary
Documental, de caráter bibliográfico, do tipo estado da arte ou estado do conhecimento, esta pesquisa se insere em um projeto mais amplo, intitulado: Educação Ambiental no Brasil: análise da produção acadêmica (teses e dissertações) - (Projeto EArte), o qual tem como objetivo realizar estudos sobre a produção acadêmica (teses e dissertações) em Educação Ambiental no Brasil.. Esta investigação conta com um corpus documental composto por oito trabalhos acadêmicos em EA, especificamente quatro dissertações e quatro teses, constantes do Banco de Dados do referido projeto e que discutem o conceito de educação para o desenvolvimento sustentável. A constituição do corpus documental desta pesquisa foi estruturada a partir um recorte dos documentos analisados na dissertação de mestrado da qual este artigo é oriundo, o qual contou com um total de 22 trabalhos localizados no banco de dados do Projeto EArte, a partir dos seguintes termos de busca: sustentabilidade, desenvolvimento sustentável, desenvolvimento durável e sociedades sustentáveis. Daqueles 22 trabalhos, oito deles compõe o corpus documental deste artigo, uma vez que demonstraram interesse especial, em um ou mais capítulos, no debate acerca dos conceitos de educação para o desenvolvimento sustentável e/ou educação para a sustentabilidade. Sustentabilidade e ética ecológica: valores, atitudes e a formação ambiental de educadores A ideologia da Educação Ambiental para o desenvolvimento sustentável: a estrada do Porto de Antonina, um estudo de caso A biodiversidade e o desenvolvimento sustentável nas escolas do ensino médio de Belém, Pará, Brasil Educação, televisão e natureza: uma análise do Repórter Eco
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