Abstract
A violência na escola tem sido um tema recorrente nos noticiários de jornais. Professores são agredidos por alunos; socos, pontapés, depredação do patrimônio público são desfilados na mídia, fazem parte do dia a dia das instituições de ensino e demandam o olhar da Psicologia. Neste contexto, o objetivo deste artigo é apresentar os resultados de uma pesquisa realizada com professores sobre a questão do adoecimento do professor provocado pela violência na escola. Participaram do estudo 31 professores do ensino fundamental de uma cidade do norte do Paraná. As informações foram obtidas por meio de um questionário aplicado a 21 professores e de entrevistas com dez professores que se encontravam readaptados. Concluiu-se que, embora a violência física e verbal esteja presente na escola, os professores analisam que o adoecimento está vinculado ao acirramento das condições de trabalho vivenciado na atualidade, havendo, segundo os pressupostos da Psicologia Histórico-Cultural, uma cisão entre sentido e significado na atividade docente.
Highlights
Violence in the school is a recurring theme in newspapers
Vandalismo contra os bens públicos e contra os professores, indisciplina, desrespeito, bullying, uso e tráfico de drogas, policiais chamados à escola para lidar com diversas ocorrências, como o desacato a professores ou entre os alunos, entre outros acontecimentos – são casos que fazem parte do dia a dia no interior das instituições de ensino e demandam o olhar da Psicologia no âmbito escolar
Inicialmente, ao falarmos da violência na escola, abordaremos o adoecimento dos professores sob os pressupostos da Psicologia Histórico-Cultural, e finalizaremos o texto trazendo dados da pesquisa de campo realizada com professores
Summary
Violence in the school is a recurring theme in newspapers. Teachers punched and kicked by students and damage to the school premises are constant news in the media. Vandalismo contra os bens públicos e contra os professores, indisciplina, desrespeito, bullying, uso e tráfico de drogas, policiais chamados à escola para lidar com diversas ocorrências, como o desacato a professores ou entre os alunos, entre outros acontecimentos – são casos que fazem parte do dia a dia no interior das instituições de ensino e demandam o olhar da Psicologia no âmbito escolar.
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