Nursing courses regarding national curriculum guidelines: comprehensive review

Abstract

ABSTRACT Objective : analyzing how the curriculums of nursing courses are changing, including the framework, processes and results. Method: comprehensive review, using the database of the System of Latin American Literature in Health Sciences (LILACS), from 2005 to 2013, guided by the question: How are the curriculums of nursing courses changing regarding the new National Guidelines? >> . Twenty-five articles were selected and the study was based on descriptive statistics and the development of thematic categories. Results: nearly all of the articles were qualitative; 84% were carried out in public institutions and 60% in the southern and southeastern regions of the country. Collective elaboration of educational projects faces various difficulties. The principles and guidelines of the Brazilian Unified Health System (SUS) and new approaches to the learning process permeate their elaboration, being necessary in facing great challenges. Conclusion: in some institutions, difficulties begin in the structural bases; in others they occur mainly in dialogical processes. Descriptors: Curriculum; Nursing Education; Education, Nursing, Diploma Programs. RESUMO Objetivo : analisar como estao ocorrendo as mudancas curriculares dos cursos de Enfermagem incluindo a estrutura, processos e resultados . Metodo : revisao integrativa, utilizando-se da base de dados no Sistema da Literatura Latino-Americana em Ciencias da Saude- LILACS, do periodo de 2005 a 2013, norteada pela questao > . Selecionados 25 artigos e a analise pautou-se na estatistica descritivas e na elaboracao de categorias tematicas. Resultados : quase a totalidade dos artigos e de natureza qualitativa, 84% realizados em instituicoes publicas e 60% na regiao sul e sudeste do pais. A construcao coletiva dos projetos pedagogicos caminha entre distintas dificuldades; os principios e diretrizes do SUS e os novos enfoques na aprendizagem permeiam a sua construcao, mostrando-se necessario o enfrentamento de grandes desafios. Conclusao : em algumas instituicoes as dificuldades iniciam-se nas bases estruturais e, em outras, principalmente nos processos dialogicos. Descritores : Curriculo; Educacao em Enfermagem; Programas de Graduacao em Enfermagem. RESUMEN Objetivo : analizar como suceden los cambios curriculares en los cursos de Enfermeria, incluyendo estructura, procesos y resultados. Metodo : revision integrativa, utilizando base de datos del Sistema de Literatura Latinoamericana en Ciencias de la Salud –LILACS- de 2005 a 2013, orientada por la pregunta > . Fueron seleccionados 25 articulos. El analisis se convino en estadistica descriptiva y elaboracion de categorias tematicas. Resultados : casi la totalidad de articulos es de naturaleza cualitativa, 84% realizados en instituciones publicas y 60% en region sur y sudeste del pais. La construccion colectiva de proyectos pedagogicos atraviesa distintas dificultades; los principios y directivas del SUS y los nuevos enfoques del aprendizaje influyen en su construccion, provocando necesidad de enfrentar grandes desafios. Conclusion : en algunas instituciones las dificultades se inician en las bases estructurales, y en otras, fundamentalmente, en los procesos dialogicos. Descriptores: Curriculum; Educacion en Enfermeria; Programas de Graduacion en Enfermeria. Normal 0 21 false false false PT-BR X-NONE X-NONE /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:Tabela normal; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-priority:99; mso-style-qformat:yes; mso-style-parent:; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin:0cm; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:11.0pt; font-family:Calibri,sans-serif; mso-ascii-font-family:Calibri; mso-ascii-theme-font:minor-latin; mso-fareast-font-family:Times New Roman; mso-fareast-theme-font:minor-fareast; mso-hansi-font-family:Calibri; mso-hansi-theme-font:minor-latin; mso-bidi-font-family:Times New Roman; mso-bidi-theme-font:minor-bidi;}