Üniversite Öğrencilerinin Özel Gereksinimli Bireylere Yönelik Tutumlarının İncelenmesi

Abstract

Çalışmanın amacı üniversite öğrencilerinin özel gereksinimli bireylere yönelik tutumlarının incelenmesidir. Araştırmada betimsel tarama modeli kullanılmıştır. Veriler kişisel bilgi formu ve Engellilere Yönelik Çok Boyutlu Tutum Ölçeği ile toplanmıştır. Çalışmaya 145’i kadın, 209’u erkek toplamda 354 spor bilimleri fakültesi öğrencisi katılmıştır. Araştırmanın sonucunda, bölüm değişkeninde Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği Bölümü ve Antrenörlük Eğitimi Bölümü katılımcılarının toplam tutum puanlarının Rekreasyon Bölümü katılımcılarının puanlarından anlamlı düzeyde yüksek olduğu belirlenmiştir. Özel gereksinimli yakını olma ve özel gereksinimli olan bireyler konulu ders alma değişkenleri incelendiğinde özel gereksinimli yakını olan ve özel gereksinimli bireyler konulu ders alan katılımcıların tutum puanlarının diğerlerine göre istatistiksel olarak anlamlı düzeyde yüksek olduğu belirlenmiştir. Özel gereksinimi olan bireylere yönelik etkinliklere katılmış olma ve spor eğitimi verme tercihi değişkeninde söz konusu etkinliklere katılan ve özel gereksinimi olan öğrencilere spor eğitimi vermeyi tercih eden katılımcıların davranış alt boyutu tutumlarında istatistiksel olarak anlamlı fark olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Bulgular özellikle özel gereksinimi olan bireyleri konu alan ders alma ve özel gereksinimi olan bireylere yönelik etkinliklere katılımın, özel gereksinimi olan bireylere yönelik olumlu tutum oluşturabildiğini göstermektedir. Bu bağlamda üniversitelerde özel gereksinimi olan bireyleri konu alan derslerin arttırılması, ilgili derslerin temas temelli yürütülmesi ve olumlu tutum geliştirme açısından konu ile ilgili farkındalık etkinliklerinin düzenlenmesi önerilir.