Nivel de conocimiento sobre factores de riesgo cardiovascular en hipertensos después de una intervención educativa

Abstract

La hipertensión arterial es un síndrome multifactorial que produce daños a los vasos sanguíneos, generando con ello que las enfermedades cardiovasculares sean la primer causa de muerte en el mundo, por lo que el conocimiento adecuado de los factores de riesgo cardiovascular mejoran el control de estas enfermedades. Objetivo: Determinar el nivel de conocimientos de factores de riesgo cardiovascular en pacientes hipertensos antes y después de una intervención educativa. Métodos: Durante el periodo de noviembre 2022 a febrero 2023, se realizó un estudio cuasi experimental, prolectivo, prospectivo, longitudinal, unicéntrico, homodémico, analítico en Unidad de Medicina Familiar en Puebla. La muestra se conformó de 187 pacientes de ambos sexos, entre 30-59 años, pertenecientes a la unidad y que cuenten con diagnóstico de Hipertensión arterial sistémica (HAS), se aplicó el cuestionario sobre Hipertensión (CSH) para medir el nivel de conocimientos acerca de HAS y factores de riesgo cardiovascular. Los datos fueron analizados mediante prueba estadística Wilcoxon. Resultados: Se realiza encuesta a 187 pacientes, donde se obtuvieron la mediana de edad de 54 (RIC=8), en relación al género el 64.5% femenino mientras que el 35.5% masculino; al evaluar el conocimiento de los factores de riesgo cardiovascular en pacientes hipertensos los resultados reportaron que los pacientes con buen conocimiento pre fueron de 39.2%, mientras que en el post fueron de 86.6%. La prueba Wilcoxon arrojó un valor z=11.588, p=0.000, indicando diferencia estadísticamente significativa en el nivel de conocimiento después de la intervención educativa; al relacionar el nivel de conocimientos con los años de padecer HAS se realizó Rho de Spearman con valor de Rho= -.006 y p=0.932 donde no se determina relación. Conclusiones: Tras la intervención educativa se evidenció una diferencia en el conocimiento de los pacientes sobre su enfermedad, por lo que estos hallazgos sugieren que la educación puede ser una herramienta efectiva para empoderar a los pacientes hipertensos mejorando así el control de su enfermedad y su calidad de vida.