Abstract
Review of the monograph by Inna Nikolaevna Doronina (I. N. Doronina. Functional modelling of library information education systems: a scientific publication / I. N. Doronina. - Moscow: Pashkov dom, 2016. - 190 p.). The reviewer emphasizes the well-substantiated choice of the methods. Inna Doronina demonstrates how to implement the integrated complex of learning and teaching materials and to translate it into the competences and knowledge complying with the Federal State Education Standard of higher professional education. For the first time, the technology of building learning and teaching complex is applied to the humanities sphere. The technology is based on the principles of large-scale systems design, for instance, in telephone communications, manufacturing, and management. Based on the example of the competence-oriented learning cluster (“ Information system design” ) implementation, I. Doronina demonstrates that the quality of library professional training increases due to the technology. The reviewer characterizes the monograph sections and comments on its depth, and implementation possibility and viability. He also emphasizes that, to apply the functional modelling methods, the designers will have to master some fundamental knowledge, in particular, in higher mathematics and systems theory.
Highlights
Подчёркнуто, что автор монографии аргументированно выбрала методологию и показала, как превратить учебно-методический комплекс в систему знаний студентов, заложенную в соответствующий направлению образования ФГОС высшего профессионального образования, который предусматривает приобретение студентами необходимых компетенций
Inna Doronina demonstrates how to implement the integrated complex of learning and teaching materials and to translate it into the competences and knowledge complying with the Federal State Education Standard of higher professional education
The technology of building learning and teaching complex is applied to the humanities sphere
Summary
Подчёркнуто, что автор монографии аргументированно выбрала методологию и показала, как превратить учебно-методический комплекс в систему знаний студентов, заложенную в соответствующий направлению образования ФГОС высшего профессионального образования, который предусматривает приобретение студентами необходимых компетенций. Впервые разработана технология формирования учебно-методического комплекса для студентов гуманитарной сферы, базирующаяся на принципах, ранее применяемых для решения сложных задач при создании крупномасштабных систем в телефонной связи, промышленности, управлении. На примере внедрения функциональной модели компетентностно-ориентированного учебного кластера «Проектирование информационных систем» И. Что для применения методологии функционального моделирования разработчикам учебно-методических комплексов необходимы определённые базовые знания, в том числе в области высшей математики и теории систем.
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Disclaimer: All third-party content on this website/platform is and will remain the property of their respective owners and is provided on "as is" basis without any warranties, express or implied. Use of third-party content does not indicate any affiliation, sponsorship with or endorsement by them. Any references to third-party content is to identify the corresponding services and shall be considered fair use under The CopyrightLaw.