Abstract
Apresentamos, neste artigo, possibilidades para o ensino de Física centradas na contribuição de cinco mulheres astrofísicas: Henrietta Leavitt, Cecilia Payne, Jocelyn Bell, Vera Rubin e Andrea Ghez. A discussão em sala de aula sobre essas mulheres e suas contribuições à ciência visa estabelecer situações didáticas de grande valia para promover um maior incentivo para o estudo de Física, uma maior busca por áreas científicas, sobretudo por meninas, e promover debates sobre a natureza da ciência visando entendimentos mais adequados da atividade científica, particularmente o papel desempenhado por cientistas mulheres no desenvolvimento da ciência. Neste artigo, a partir de uma pesquisa bibliográfica, apresentamos cada uma dessas pesquisadoras e propomos sugestões de abordagens no contexto educacional.
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