MÉTODO DE ELABORAÇÃO E POSSÍVEIS DESAFIOS ENFRENTADOS NA CRIAÇÃO DO PRODUTO EDUCACIONAL

Abstract

Um ensino que auxilie os alunos a se tornarem sujeitos autônomos, críticos, criativos, com capacidade de enfrentar desafios, responsáveis e colaborativos, é preconizado pela Base Nacional Comum Curricular - BNCC (São Paulo, 2017a) e pelo Currículo da Cidade (2017a). O Mestrado Profissional, por meio do Produto Educacional, uma produção que acompanha a dissertação, possibilita o desenvolvimento de ferramentas pedagógicas que visam atender demandas profissionais necessárias ao cumprimento dos objetivos estabelecidos por tais legislações educacionais. Nesse sentido, elaborou-se um estudo descritivo, de caráter bibliográfico e na forma de revisão narrativa, buscando-se nas bases da CAPES e Google Acadêmico, artigos escritos nos últimos cinco anos que respondessem ao questionamento sobre o método de elaboração e os possíveis desafios enfrentados na criação do Produto Educacional. Os achados mostram que o Produto Educacional não deve ser desvinculado da dissertação que o acompanha nem tampouco dado como uma consequência natural dela. Antes, sua concepção deve seguir um método científico atendendo às necessidades do ambiente a que se destina, respondendo a uma pergunta de pesquisa, contemplando uma dimensão tecnológica e possibilitando a criação de um protótipo que possa ser testado antes da divulgação ao público. Entre seus desafios estão o uso de linguagem adequada, intuitiva e aprazível, capacidade de ser replicável, apresentar disponibilidade e acessibilidade e ser passível de internacionalização.