Abstract
Este estudo objetiva identificar elementos estticos na formao docente, que se constituram por meio de cruzamentos derivados das memrias de (auto)formao narradas por um grupo de estudantes do Curso de Pedagogia (UFT) participantes de um projeto denominado Mobilizar-te. A pesquisa est ancorada com o mtodo (auto) biogrfico na potencialidade da memria como ferramenta de formao. No artigo apresentamos fragmentos das entrevista com 8 acadmicos egressos do Curso de Pedagogia; depoimentos escritos, anotaes avulsas em cadernos, relatrios de grupos. Olhar esse movimento que feito de marcas, desassossegar uma forma previamente pensada sentir a vitalidade do tempo produzido na docncia que se teceu com o outro.
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