Abstract
The article examines the motor activity of students of musical arts using the Framingham method and identifies the ways to increase it through organized recreational activity and rational organization of free time.
 The data revealed a significant decrease of average indicators and lack of higher levels of motor activity for students of musical art. The total value of daily motor activity at basic, sedentary, and small levels is 91.6% among students. The assessment of motor activity showed that students of I and II year do not exhibit high levels of motor activity. Students in their third year of study showed very low motor activity.
 It is revealed that a lack of motor activity in students of music arts is associated with the static standing/sitting position to improve professional skills and the irrational distribution of free time.
 The results obtained prove that it is highly important to increase the motivation of students of musical arts to exercise and engage in sports.
Highlights
В статті представлено дослідження рівня руховоі активності студентів музичного мистецтва із використанням Фремінгемської методики та визначено шляхи иого підвищення через застосування заходів оздоровчорекреаціиного спрямування та формування навиків раціональної організації вільного часу.
Виявлено значне зниження показників середнього і відсутність взагалі високого рівнів рухової активності студентів музичного мистецтва.
З’ясовано, що дефіцит рухової активності студентів музичного мистецтва пов’язаний із постійним перебуванням в статичному положенні внаслідок вдосконалення професійної майстерності та нераціонального розподілу вільного часу.
Summary
В статті представлено дослідження рівня руховоі активності студентів музичного мистецтва із використанням Фремінгемської методики та визначено шляхи иого підвищення через застосування заходів оздоровчорекреаціиного спрямування та формування навиків раціональної організації вільного часу. Виявлено значне зниження показників середнього і відсутність взагалі високого рівнів рухової активності студентів музичного мистецтва. З’ясовано, що дефіцит рухової активності студентів музичного мистецтва пов’язаний із постійним перебуванням в статичному положенні внаслідок вдосконалення професійної майстерності та нераціонального розподілу вільного часу.
Sign-in/Register to view highlights & summary Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a callMore From: Scientific Journal of National Pedagogical Dragomanov University. Series 15. Scientific and pedagogical problems of physical culture (physical culture and sports)
Disclaimer: All third-party content on this website/platform is and will remain the property of their respective owners and is provided on "as is" basis without any warranties, express or implied. Use of third-party content does not indicate any affiliation, sponsorship with or endorsement by them. Any references to third-party content is to identify the corresponding services and shall be considered fair use under The CopyrightLaw.
