Modul Sains Komik (MOSAKO) berbasis Science Technology Engenering and Mathematic (STEM) untuk Siswa Sekolah Dasar

Winarto Winarto,Diyah Ayu Retnoningsih,Dwi Hesty Kristyaningrum

doi:10.30595/jkp.v15i1.10116

Abstract

The results of education in Indonesia are considered unsuccessful, especially at the primary and secondary levels. The Program for International Students Assessment (PISA) assessment of the literacy abilities (mathematics, science, and language) of students from around the world respectively in 2003, 2006, 2009 and 2012. The purpose of this study was to develop a science comic module media approach. STEM for grade V students. This type of research is Research and Development (R&D) research. The development model used is 4D from Thiagarajan (1974). The sample technique used is purposive sampling. Data collection techniques using interviews, questionnaires and tests. Data analysis using descriptive statistics. The research results obtained (1) MOKOSA media needs to be developed based on a preliminary study, there is no media that packs comics and STEM. (2) STEM-based MOKOSA is feasible and valid based on the results of media validation, material and student responses with very good categoriesKeywords: Development, MOSAKO, STEM, Literacy, Elementary School

Highlights

The results of education in Indonesia are considered unsuccessful, especially at the primary and secondary levels
The research results obtained (1) MOKOSA media needs to be developed based on a preliminary study, there are no media that packs comics and SCIENCE TECHNOLOGI ENGENERING AND MATHEMATIC (STEM). (2) STEM-based MOKOSA is feasible and valid based on the results of media validation, material and student responses with very good categories
Efektivitas Penggunaan Modul Terintegrasi Etnosains dalam Pembelajaran Berbasis Masalah untuk Meningkatkan Literasi Sains Siswa

Summary

PENDAHULUAN

Hasil pendidikan di Indonesia dinilai belum berhasil, khusunya di jenjang pendidikan dasar dan menegah. Permasalahan dalam penelitian ini yaitu bagaimana menghasilkan media pembelajaran yang dapat meningkatkan literasi sains siswa SD. Tujuan khusus dalam penelitian ini yaitu menghasilkan MOSAKO (modu sains komik) berbasis STEM yang sudah melalui tahap pengembangan dan pengujian sehingga diperoleh produk yang valid. Hasil penelitian Nisa, Sarmini, Sudarmin (2015) disimpulkan bahwa siswa yang diajar dengan menggunakan modul terintegrasi etnosains dalam pembelajaran berbasis masalah memiliki kemampuan literasi sains lebih tinggi. Modul salah satu media pembelajaran yang dipilih untuk memfasilitasi siswa sekolah dasar dalam belajar. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data pada penelitian ini adalah lembar angket untuk validasi media dan siswa untuk menilai produk yang dikembangkan, pedoman wawancara untuk guru dan siswa untuk melakukan studi pendahuluan, dan soal pretses dan posttest digunakan untuk mengukur hasil belajar.

HASIL DAN PEMBAHASAN

Teman Sejawat