Abstract
O presente trabalho tem por objetivo identificar como informações históricas podem contribuir para a formação docente no que se refere ao conteúdo Razão Áurea. Dessa forma, no referencial teórico, discute-se sobre a relevância da postura investigativa do professor e as contribuições que a utilização da história da matemática propicia à formação deste profissional, bem como a respeito de alguns aspectos da Razão Áurea. Para tanto, foi realizada uma implementação que envolveu a utilização da história da matemática, a fim de trabalhar o conteúdo Razão Áurea com alunos do 4º ano do curso de Licenciatura em Matemática de uma instituição pública de ensino. Neste trabalho, o enfoque foi direcionado para o estudo dos mitos e verdades concernentes à Razão Áurea durante o planejamento da implementação, bem como para as discussões dos alunos em um momento posterior. A pesquisa é de natureza qualitativa, baseada na observação participante para coleta dos dados e na categorização mista, para análise do que fora constituído. Conclui-se que a utilização de informações históricas acerca do conteúdo Razão Áurea propiciou manifestações críticas, de modo que as professoras pesquisadoras e os alunos em formação inicial tiveram a oportunidade de desconstruir determinadas crenças impregnadas e disseminadas na história.
Highlights
This paper aims to identify how historical information can contribute to teacher education regarding to the Golden Ratio content
No segundo dia (26/04/19), prosseguiu-se com as discussões sobre o progresso da Razão Áurea, e foram propostas mais duas atividades, que tinham como objetivo propiciar aos alunos a reflexão sobre mitos e verdades da presença da Razão Áurea em obras de arte, construções históricas, dentre outros, mediante uma pesquisa que eles próprios fariam na internet para que, em seguida, verificassem, por meio de medições, um objeto histórico que genuinamente contém a Razão Áurea
E, em seguida, a fim de relacionar o respaldo teórico com os dados coletados, serão apresentados os resultados e discussões, que emergiram a partir das manifestações dos integrantes, acerca de mitos e verdades com relação à presença da Razão Áurea em obras de arte, construções históricas, dentre outros
Summary
This paper aims to identify how historical information can contribute to teacher education regarding to the Golden Ratio content. Tendo em vista o objetivo deste trabalho, a análise direciona-se de modo mais detalhado à atividade solicitada aos alunos, os quais realizaram pesquisas na internet para promover discussões sobre mitos e verdades, no que se refere à presença da Razão Áurea em obras de arte, construções históricas, dentre outros, proposta realizada no segundo dia.
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