Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan membuat sabun cuci piring melalui model Project Based Learning. Penelitian tindakan kelas akan berlangsung selama dua siklus yang terdiri dari tahap perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Proses mengumpulkan data dilakukan dengan memakai teknik observasi, tes, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan setelah pemberian tindakan pada siklus I dan siklus II. Siswa yang berinisial KA dengan nilai kemampuan awal 42,19%, kemudian meningkat pada siklus I dengan nilai 66,07% dan siklus II dengan nilai 89,28%. Sedangkan pada siswa yang berinisial NA nilai kemampuan awal 46,87%, kemudian pada siklus I meningkat dengan nilai 71,42% dan siklus II dengan nilai 94,64%. Maka, kesimpulan dari hasil penelitian ini adalah model Project Based Learning dapat meningkatkan keterampilan membuat sabun cuci piring pada siswa tunagrahita ringan.
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a callSimilar Papers
Disclaimer: All third-party content on this website/platform is and will remain the property of their respective owners and is provided on "as is" basis without any warranties, express or implied. Use of third-party content does not indicate any affiliation, sponsorship with or endorsement by them. Any references to third-party content is to identify the corresponding services and shall be considered fair use under The CopyrightLaw.
