Abstract
O objetivo deste trabalho é compreender os aspectos que convergiram para o enfraquecimento do esporte extracurricular em escolas particulares do estado do Paraná, nas décadas de 1980 e 1990. A metodologia utilizada foi a da História Oral. Para tanto, foram realizadas seis entrevistas com atletas, técnicos e/ou gestores do esporte escolar paranaense da época. Foi possível identificar que o esporte era utilizado como ferramenta de marketing institucional; as escolas deixaram de investir no esporte por distintos motivos; a escola foi ofuscada na medida em que os estudantes/atletas passam a participar de seleções municipais e estaduais; a situação financeira nacional forçou uma reestruturação dos investimentos; o esporte passou a ser uma possibilidade de arrecadação de investimentos financeiros; houve uma mudança de comportamento dos jovens; a crítica ao ensino de esportes na Educação Física durante a década de 1990 teve influência nesse processo de enfraquecimento.
Highlights
This work focuses on understanding aspects that weakened extracurricular sports practice in private schools
Six interviews were conducted with athletes
sports were used as institutional marketing tools
Summary
Historicamente, a Educação Física esteve atrelada a diferentes perspectivas políticas e sociais, tais como a atividade física enquanto instrução militar, o higienismo, a ideia da promoção da saúde, a seleção de talentos e a formação de atletas por meio do esporte (CASTRO, 1997; FERREIRA NETO, 1999; PAIVA, 2003). No estado do Paraná, observou-se que já havia ocorrido uma ruptura, nos anos 1980/1990, relacionada aos preceitos higiênicos que pautavam a prática da Educação Física Escolar, em décadas anteriores (PYCOSZ; TABORDA DE OLIVEIRA, 2009). Ganhou espaço o nomeado “esporte extracurricular”, caracterizado como uma prática esportiva inserida na escola, não obrigatória aos estudantes e desenvolvida, principalmente, em períodos distintos das aulas de Educação Física. O esporte extracurricular, enquanto uma prática inserida no contexto da escola, envolve não apenas estudantes e professores, mas compreende, ainda, espaços sociais que abrangem o sistema educacional, eventos/competições esportivas, bem como o sistema esportivo institucionalizado, organizado por entidades, tais como secretarias de educação, conselhos municipais de esporte, federações esportivas e clubes esportivos (SAWITZKI, 2008). O objetivo geral do estudo foi compreender os aspectos que convergiram para o enfraquecimento do esporte extracurricular em escolas particulares do estado do Paraná, nas décadas de 1980/1990. Afirmamos a necessidade de mais pesquisas que enfoquem a compreensão de como ocorreu a apropriação e recepção do esporte extracurricular pelas instituições públicas em diferentes tempos e lugares
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