Abstract
The article is devoted to the semantic-cognitive analysis of the meaning of the word ‘content’. The scientific novelty of the work is seen in the fact that in the linguistic literature there are no studies in which a semantic-cognitive description of the meaning of the word ‘content’ is presented. The results of a comparative analysis of the formal-logical and psycholinguistic study of the semantics of the word ‘content’ are presented. In the course of the study, a discrepancy was found between the lexicographic description and the psychological representation of concepts associated with discrepancies between the data of explanatory dictionaries and the conclusions made on the associative material. It was found that the systemic meaning of the word content, containing a minimum of features recorded in dictionaries in accordance with the principles of reductionism, is reduced to the content of messages and information. The experiment showed that in the mental representation of young people, content is perceived as unconfirmed interesting information on the Internet using visuality, written in simple language and designed to consume ⅓ of the active time of the day among modern youth.
Highlights
ORIGINAL ARTICLESАннотация: Abstract: Статья посвящена семантико-когнитивному анализу значения слова контент.
Ответы респондентов на первый вопрос позволили сделать следующие выводы: 11 человек, что составляет 22 %, затруднились дать ответ (из них 18 % испытуемых не смогли привести определение контента; я не понимаю, я не знаю — по 2 %), остальные охарактеризовали контент следующим образом: это информация (26), различная интернет-информация (1), любого характера (1), любого типа (1), какая-то (1), главная (1), новая (1), произносимая (1), доносимая из любых источников (1), опубликованная в Интернете (2), которую человек получает через Интернет (1), из Интернета (1), в соцсетях (1), которую можно посмотреть на сайте (1), в развлекательной форме (2), полезная или развлекательная (1), размещенная на сайте (1), на различных сайтах (1), на различных ресурсах (1), с любого носителя (1), для пользователей (1), сформированный на определенную тему блок информации (1), суть чего-либо в Интернете, выполняющего перед собой задачу (развлекательную, обучающую) (1), содержание (6), статей, книг, сайта (1), какого-либо сайта (1), в разных форматах в интернет-пространстве (1), которое имеет развлекательный и познавательный характер (1), информационное содержание (2) чего-либо (1), веб-страницы (1), содержимое веб-страниц, соцсетей, видеохостингов, видеоканалов (1), материал (2), размещаемый на интернет-ресурсах (1), группа информационного материала с качественной визуализацией (1), тема, которая освещается в каком-либо видеоматериале (1), внешний вид, структура, определенный стиль сайта (1), массив идей, реализованных в определенном пространстве (1), то, что человек создает для привлечения внимания (1), то, что он создает сам, например, проводит стрим, создает что-то уникальное, то, чего не было до этого, привносит новое в сферу его деятельности (1), не газеты (1), деньги (1).
Пропагандистский контентНа вопрос о положительных качествах контента респонденты дали следующие ответы (рис. 5): развлечение (12) (24 %); получение полезной информации (7), познавательно (4), познавательность (2), лайфхак, который мне может пригодиться в дальнейшем (1) (28 %); обучение (6), образование (2), саморазвитие (1), изучение (1), легкость изучения (1) (22 %); доступность (4) (8 %), обмен идеями (3) (6 %); хайп (2) (4 %); интерес (2) (4 %); новая информация, понятие чего-то нового, легко воспринимается информация, позволяет достаточно быстро понять что-либо, поднятие настроения, много информации, занимательность в свободное время, деньги, зависит от формы выражения, хорошая визуализация, доступность изложения, яркий, привлекает внимание, возможность общения с людьми всего мира, простота восприятия информации (по 1) (по 2 %).
Summary
Аннотация: Abstract: Статья посвящена семантико-когнитивному анализу значения слова контент. Ответы респондентов на первый вопрос позволили сделать следующие выводы: 11 человек, что составляет 22 %, затруднились дать ответ (из них 18 % испытуемых не смогли привести определение контента; я не понимаю, я не знаю — по 2 %), остальные охарактеризовали контент следующим образом: это информация (26), различная интернет-информация (1), любого характера (1), любого типа (1), какая-то (1), главная (1), новая (1), произносимая (1), доносимая из любых источников (1), опубликованная в Интернете (2), которую человек получает через Интернет (1), из Интернета (1), в соцсетях (1), которую можно посмотреть на сайте (1), в развлекательной форме (2), полезная или развлекательная (1), размещенная на сайте (1), на различных сайтах (1), на различных ресурсах (1), с любого носителя (1), для пользователей (1), сформированный на определенную тему блок информации (1), суть чего-либо в Интернете, выполняющего перед собой задачу (развлекательную, обучающую) (1), содержание (6), статей, книг, сайта (1), какого-либо сайта (1), в разных форматах в интернет-пространстве (1), которое имеет развлекательный и познавательный характер (1), информационное содержание (2) чего-либо (1), веб-страницы (1), содержимое веб-страниц, соцсетей, видеохостингов, видеоканалов (1), материал (2), размещаемый на интернет-ресурсах (1), группа информационного материала с качественной визуализацией (1), тема, которая освещается в каком-либо видеоматериале (1), внешний вид, структура, определенный стиль сайта (1), массив идей, реализованных в определенном пространстве (1), то, что человек создает для привлечения внимания (1), то, что он создает сам, например, проводит стрим, создает что-то уникальное, то, чего не было до этого, привносит новое в сферу его деятельности (1), не газеты (1), деньги (1).
Sign-in/Register to view highlights & summary Sign-in/Register to access full text options 
Free) 
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a call
