Abstract
Within the interdisciplinary field of Applied Linguistics, this research proposes analyzing how the Supervised Internship Reports that focus the use of didactic materials applied in the teaching and learning English language during the practicum activities help pre-serve teachers to reflect upon the teaching practice. Dialogical studies of language according to Bakhtin’s perspective is the theoretical apparatus that guided this research. Qualitative research approach and the methodology of documentation were applied to characterize supervised internship reports. The research results show that the use of didactic materials it is focused in the writing of the Supervised Internship reports, however, it is essential to invest in the adaptation and production of materials that attend the objectives and characteristics of the English language teaching contexts.
Highlights
Within the interdisciplinary field of Applied Linguistics, this research proposes analyzing how the Supervised Internship Reports that focus on the use of didactic materials applied in the teaching and learning English language during the practicum activities help pre-serve teachers to reflect upon the teaching practice
Nas crônicas “A experiência maior” e “Em busca do outro”, produzidas por Clarice Lispector, cujos excertos foram reproduzidos como epígrafes deste texto, a escritora mostra, de forma literária, a importância dos outros na formação de identidade própria
Na seção Metodologia e análise dos dados de pesquisa, informamos o método de pesquisa utilizado e realizamos as análises textuais dos dados selecionados
Summary
Eu antes tinha querido ser os outros para conhecer o que não era eu. Nas crônicas “A experiência maior” e “Em busca do outro”, produzidas por Clarice Lispector, cujos excertos foram reproduzidos como epígrafes deste texto, a escritora mostra, de forma literária, a importância dos outros na formação de identidade própria. Para construirmos as nossas argumentações e reflexões, evocamos os aportes teórico-metodológicos dos estudos dialógicos na perspectiva de Mikhail Bakhtin e de seu Círculo para investigarmos a escrita de Relatórios de Estágio Supervisionado (doravante RES), produzidos por professores em formação inicial, aqui denominados alunos-mestre, no contexto de instrução formal da disciplina Prática de Ensino e Estágio Supervisionado em Língua Inglesa e Literaturas, componente curricular obrigatório de uma licenciatura em Letras (habilitação em Língua Inglesa e respectivas literaturas), pertencente a uma universidade pública brasileira. Na seção Metodologia e análise dos dados de pesquisa, informamos o método de pesquisa utilizado e realizamos as análises textuais dos dados selecionados
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