Abstract
http://dx.doi.org/10.5902/198464444172 O presente trabalho tem como objeto de estudo a educação do campo. Objetivou analisar e debater a educação do campo no contexto educacional brasileiro, indicando seu caráter e sua importância a partir da década de 1990 na perspectiva de construção de uma educação voltada a emancipação humana e que contraditoriamente se encontra orientada e respaldada também pelas políticas educacionais neoliberais. Para isso realizou-se pesquisa documental e bibliográfica a fim de demonstrar as relações e contradições a partir dos dados da realidade e das idéias pedagógicas que constituem a educação do campo. As principais contradições estão na relação teoria e prática, movimentos sociais e Estado. Palavras-chave: Educação brasileira, Educação do Campo, Política Educacional
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