Abstract
Este artículo de carácter didáctico explora el concepto de género discursivo desde la perspectiva de su relación con las prácticas sociales y su potencial didáctico, presentándolos teórica y prácticamente, presentando incluso un análisis. El artículo se basa en la perspectiva de la Análisis Dialógica del Discurso (ADD) de Bajtín y el Círculo. Se trata de una perspectiva que considera tanto las estructuras lingüísticas y textuales cómo las huellas que, venidas de la situación de producción de sentidos, de la enunciación, son dejadas en el texto resultante de la actividad discursiva.
Highlights
Además, la lengua como sistema es neutra, pero los signos adquieren sentidos ideológicos diferentes cuando usados en la producción de enunciados
El texto es parte del aparato técnico, de los recursos de realización de objetivos discursivos, parte del proceso de instauración de sentidos, que no es estrictamente textual, y va más allá de las significaciones cristalizadas en la lengua
Los géneros sirven para que ellas interactúen según las necesidades suyas y las imposiciones de los contextos, siempre más allá del texto
Summary
La lengua como sistema es neutra, pero los signos adquieren sentidos ideológicos diferentes cuando usados en la producción de enunciados. El proyecto enunciativo se vincula con una determinada arquitectónica o manera específica como el locutor organiza sus enunciados utilizando los recursos técnicos, pero a partir de las condiciones sociales en las que se enuncia.
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