Lise Öğrencilerinin Sosyal Medya Bağımlılık Düzeylerinin İncelenmesi

Abstract

Dijital dünyada büyük paya sahip olan sosyal medya hayatımızı kolaylaştırırken aynı zamanda bazı sorunları da beraberinde getirmektedir. Sosyal medya bağımlılığı bu sorunlardan biridir. Sosyal medya bağımlılığının farkında olmak ve bununla başa çıkabilmek için alandaki çalışmaların ne derece değerli olduğunun farkına varılması hatta çalışmaların sayılarının artırılması önemli görülmektedir. Buradan hareketle gerçekleştirilen mevcut çalışmanın temel amacı, lise öğrencilerinin sosyal medya bağımlılık düzeylerinin incelenmesidir. Çalışmada Nicel araştırma yöntemlerinden tarama deseni kullanılmıştır. Çalışmaya 2022-2023 eğitim öğretim yılında İç Anadolu Bölgesinde bir ilde bulunan 511 lise öğrencisi katılmıştır. Öğrencilerin sosyal medya bağımlılıklarını incelemek için veri toplama aracı olarak, dokuz sorudan oluşan “Kişisel Bilgi Formu” ve “Bergen Sosyal Medya Bağımlılık Ölçeği” kullanılmıştır. Elde edilen veriler SPSS programı kullanılarak uygun istatistiksel tekniklerle analiz edilmiştir. Araştırmanın sonucuna göre katılımcıların cinsiyetlerine, sınıf düzeylerine, anne ve baba eğitim durumlarına göre sosyal medya bağımlılık düzeylerine göre anlamlı bir fark görülmemiştir. Katılımcıların evlerinde bulunan internetin sınırsız, sınırlı (kotalı) ve internetin olmama durumlarına ve katılımcıların sosyal medyada geçirdikleri zaman değişkenlerine göre ise sosyal medya bağımlılıklarında istatistiksel olarak anlamlı fark saptanmıştır. Aynı zamanda katılımcıların sosyal medyada geçirdikleri zamanın sosyal medya bağımlılıklarını etkilediği görülmüştür. Araştırma sonucuna göre sosyal medyada geçirilen zamanın öğrenciler adına daha kaliteli hale getirmek için öğrencilere bu konuda eğitimler verilebilir. Sosyal medya kullanımında ilgi çekici sebepler araştırılarak sosyal medyanın daha eğitici kullanılması için adımlar atılması gibi öneriler getirilebilir.