Liderazgo efectivo directivo y su incidencia en relaciones interpersonales docentes en Escuela José Mejía Lequerica

Abstract

El liderazgo efectivo de los directivos juega un rol crítico dentro de las instituciones educativas, ya que es el factor predominante del cumplimiento de los estándares educativos, que ayuda a influenciar los modelos y las reformas que se deben ejecutar a fin de promover una educación de calidad. Este estudio tuvo como objetivo diseñar estrategias innovadoras de liderazgo efectivo que ayude a los directivos educativos a influir positivamente sobre las relaciones interpersonales de los docentes, con el fin de mejorar el clima laboral institucional. Para lo cual se utilizó un cuestionario tipo encuesta basadas en el liderazgo, que fueron tomadas del Manual de Evaluación de los estándares de calidad educativa del Ministerio de Educación del Ecuador. Los resultados indicaron que dentro de la unidad educativa se ejercía 4 tipos de liderazgo que son autoritario coercitivo con el 50%, autoritario benevolente con 25%, consultivo 15% y participativo con el 10%. Concluyendo que La implementación de un plan de liderazgo efectivo ayudó a la comunidad educativa de la Escuela Fiscal José María Lequerica a mejorar el clima laboral aumentando las competencias, facilitando el desarrollo y la divulgación del proyecto educativo institucional en beneficio de la sociedad, promoviendo la calidad educativa y aumentando la eficiencia en la realización de sus procesos.