Abstract
Motivation: Lernen durch Feedback Dieser Beitrag prasentiert Erfahrungen aus zwei Jahrgangen Software Engineering Praktikum an der TU Braunschweig. Hierbei wurden von einem Jahr zum nachsten das Vorgehensmodell und die Vorlagen fur die Spezifikationen verbessert. Das primare Ziel dieser Veranderungen war es, die Lehre zu verbessern. Aus wissenschaftlicher Neugier wurden auch die gefundenen Fehler und Aufwande analysiert. Bisher gibt es nur wenige Untersuchungen zu Fehleranzahlen und -typen in Spezifikationsdokumenten. Die drei untersuchten Forschungsfragen waren: 1. Welche sind die fehleranfalligsten Kapitel und Notationen? 2. Welche quantitative Auswirkung hatten die durchgefuhrten Prozess-Verbesserungen? 3. Wie haben die Studierenden durch das Feedback aus den Inspektionen ihre Fehlerzahlen verringern konnen? Aus der Antwort auf Frage 1 folgt, welche Notationen in der Vorlesung noch grundlicher erklart werden sollten. Frage 2 zeigt auf, ob und wie gut die Prozessverbesserungen die Ergebnisse verbessert haben. Frage 3: Man sollte meinen, dass nach zwei Inspektionsrunden die Fehlerzahlen in den Dokumenten auf beinahe null sinken.
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