Las competencias tic de estudiantes y docentes de programas de formación complementaria de normales en convenio con la UPTC

Abstract

Este documento presenta el análisis la autopercepción sobre el nivel de competencias en TIC (tecnológicas, pedagógicas, comunicativas, gestión e investigación), de una muestra de estudiantes y profesores de 16 Programas de Formación Complementaria (PFC) de las Escuelas normales Superiores en convenio con la UPTC en 2017[1]. La investigación utilizó el enfoque mixto (cuantitativo y cualitativo), con base en la recolección de información en una encuesta estructurada, que se aplicó a una muestra estratificada proporcional al número de profesores y estudiantes. Los resultados globales, muestran dentro de las temáticas que se deber fortalecer en la cualificación en TIC, tales como la aplicación las normas de derechos de autor, el uso las TIC para ayudar en el desarrollo del pensamiento crítico y la resolución de problemas de la vida real, junto con proyectos educativos que permitan la reflexión de los estudiantes sobre su aprendizaje, la divulgación de los resultados de las investigaciones a través de las TIC y la participación activa en redes y comunidades educativas y/o científicas, para la construcción colectiva de conocimientos. También es necesario, tener en cuenta la adopción de políticas escolares para el uso de las TIC. Lo anterior, muestra un acercamiento y un panorama de la formación en TIC de los estudiantes (formadores en primera infancia y básica primaria) y profesores de PFC, (formadores de normalistas superiores), lo que permite la toma de decisiones y la generación de recomendaciones y políticas para integrar y usar las TIC como innovación educativa, de acuerdo a los contextos de las Escuelas Normales Superiores. 
 Los resultados presentados hacen parte del proyecto de investigación denominado “La Formación en Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) del Normalista Superior”, SGI 2201, financiada por la Dirección de Investigaciones de la UPTC, realizada por el Grupo de investigación ILAC de la UPTC.