La prise en compte des émotions : une solution pour les logiciels éducatifs pour enfants déficients intellectuels

Abstract

Les enfants déficients cognitifs sont oubliés par les technologies éducatives. Nous montrons d’abord qu’il existe peu de logiciels qui leur sont adaptés. Notre travail avec ces enfants, les éducateurs et les parents a abouti à la conception d’un didacticiel spécifique plus compatible que les logiciels actuels et a permis de construire un certain nombre de recommandations ergonomiques. Mais pour aller plus loin, nous avons fait le pari de l’introduction des émotions dans nos interfaces. Nous avons reconstruit un univers virtuel qu’on ne trouve pas dans les didacticiels actuels, souvent neutres et lisses : il s’agit d’un univers de contes qui relate des histoires crues qui semblent réelles et qui sont souvent plus proches de la réalité de ces enfants. Les premières évaluations de ce didacticiel sont prometteuses.