La inspección de servicios en las universidades públicas de Andalucía

Abstract

Objetivos: analizar el grado de implementación del modelo de inspección diseñado por la Ley Orgánica del Sistema Universitario (LOSU) en el sistema universitario público de Andalucía. Metodología: se realiza un estudio de caso comparado, en el que se aplica un marco común de evaluación focalizado en torno a dos variables, la estructura de personal de los servicios de inspección y el grado de desarrollo de las funciones inspectoras. Resultados: se evidencia un predominio de las estructuras de personal configuradas según la normativa anterior a la LOSU, aunque casi todas las universidades alcanzan la suficiencia en cuanto a las competencias que despliegan sus inspecciones, dentro del marco establecido. Conclusiones: desde el punto de vista funcional, con una sola excepción, las universidades se encuentran en condiciones de poner en funcionamiento la nueva unidad de inspección; por contra, en el plano organizativo aún está pendiente una reordenación de los recursos humanos que coadyuve a profesionalizar la función inspectora. Los resultados evidencian un predominio de las estructuras de personal configuradas según la normativa anterior a la LOSU, con direcciones de la inspección desempeñadas mayoritariamente por profesorado. En cuanto a las competencias que despliegan los servicios de inspección, las universidades se sitúan en estadios desiguales, aunque casi todas alcanzan la suficiencia dentro del marco establecido. Desde el punto de vista funcional se concluye que, con una sola excepción, las universidades se encuentran en condiciones de implementar la nueva unidad de inspección. Por contra, en el plano organizativo aún está pendiente una reordenación de los recursos humanos que coadyuve a profesionalizar la función inspectora. Para ello resulta imprescindible una firme apuesta política desde los rectorados, que deberá considerar el impacto de esta innovación dentro de las estructuras de poder tradicionales.