Abstract
En los diferentes países europeos se presentan distintas maneras de proyectar la Educación para la Ciudadanía. Aun así, se desarrollan sobre unas bases compartidas: la defensa de los derechos humanos o la educación para la paz, entre otras. Estas diferencias están marcadas por las distintas tradiciones en cultura o en la historia democrática de los diferentes estados, así como por las diferentes perspectivas ideológicas con las que se entiende la democracia y la educación. El Consejo de Europa promueve algunas directrices generales para poder incorporar en los diferentes currículos de los países la Educación para la Ciudadanía, en la actualidad, a partir de una propuesta de Competencias de Cultura Democrática. Algunos estudios revelan que la Educación para la Ciudadanía está presente en los distintos currículos, así como la escala europea y global. En todos los países la formación del profesorado se considera la clave para poder implementar los programas con éxito, para hacer frente a los retos actuales, como son el aumento de los discursos del odio y discriminatorios, la disminución de la participación ciudadana o la convivencia intercultural.
Highlights
Palabras clave: Educación para la Ciudadanía, Consejo de Europa, Competencias de Cultura Democrática, Europa, Participación Ciudadana
Desde el mismo consejo se entiende que la formación del profesorado es fundamental, porque sólo con esta puede llegar a implementarse una enseñanza en base a las competencias de cultura democrática: “The CDC [Competences for Democratic Culture] approach would remain theory without properly educated and trained teachers; teachers are the only ones in a position to implement it in the field” (COUNCIL OF EUROPE, 2018c, p.76)
Una educación democrática europea debe tener la vocación de hacer visibles a personas e identidades que ahora son invisibles en los estudios sociales (HERNÁNDEZ CARRETERO; GARCÍA RUÍZ; DE LA MONTAÑA, 2015)
Summary
En los últimos años en Europa se está viviendo un aumento de discursos populistas, de grupos de ultraderecha y de acciones fascistas, con representación no sólo en espacios públicos y digitales, sino también en espacios de representación política e institucional. La juventud no sólo vive en esta realidad, sino que es agente activo en su construcción. La Educación para la Ciudadanía es un factor fundamental para preparar a la juventud para que ejerza sus derechos democráticos y se enfrente a los retos fundamentales que tiene por delante. En este artículo se plantea una revisión de la situación y los retos de la Educación para la Ciudadanía en Europa. Concreción Conceptual: Educación para la Ciudadanía Democrática y Europa). La diversidad de contextos y el papel del Consejo de Europa en el diseño de directrices comunes y el desarrollo de la propuesta de las competencias de cultura democrática, partiendo de las dinámicas distintas de los países europeos
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