Abstract
This review is concerned with the cultural and scientific cooperation between Iraq and France. Through this cooperation the French government provided joint fellowship program in master and doctorate in various subjects. With regard to teaching French as a second foreign language the support included training courses (2-4 weeks) offered to French language teachers to help keep them abreast of the development of the language education sector. In addition, free curricula taught in the French language departments in five Iraqi universities has also been provided through this cooperation. Recently, in October 2017 the French government affirmed their continued willingness and commitment to participate in the rehabilitation of higher education in general and specifically revitalization of linguistic centers by signing a Goodwill Memorandum. This review, explores possible benefits to a country like Iraq, which has suffered for years from being away from development and advancement as well as the destruction of infrastructure.
Highlights
Dans un pays comme l’Irak où la reconstruction est une tâche immense, loin d'être simple, « un pays mis à mal par des années de violence, le secteur éducatif doit faire face à la déscolarisation de milliers de jeunes et à la progression de l’illettrisme, plus particulièrement dans les zones rurales » (OIF, 2014 : 222), la réforme et la modernisation doivent viser tous les domaines aussi bien scientifiques que ceux qui relèvent des Sciences humaines ; le système éducatif et les méthodes d'enseignement en général et celles du français en particulierInternational Journal of Research in Education Methodology Vol 9 (2018) ISSN: 2278-7690 https://cirworld.com/index.php/ijrem doivent être revus en profondeur et bénéficier à leur tour des considérations d'une restructuration
free curricula taught in the French language departments in five Iraqi universities has also been provided through this cooperation
in October 2017 the French government affirmed their continued willingness and commitment to participate in the rehabilitation of higher education
Summary
Dans un pays comme l’Irak où la reconstruction est une tâche immense, loin d'être simple, « un pays mis à mal par des années de violence, le secteur éducatif doit faire face à la déscolarisation de milliers de jeunes et à la progression de l’illettrisme, plus particulièrement dans les zones rurales » (OIF, 2014 : 222), la réforme et la modernisation doivent viser tous les domaines aussi bien scientifiques que ceux qui relèvent des Sciences humaines ; le système éducatif et les méthodes d'enseignement en général et celles du français en particulier. Il a également rencontré le corps enseignant ainsi que les étudiants des départements du français de ces deux universités qu’il a félicités pour leur engagement et leur intérêt dans l’apprentissage de la langue et la culture françaises (Ambassade de France, 2017b). Dans le cadre d’une coopération culturelle et éducative avec le ministère de l’Éducation irakien et pour soutenir l’enseignement du français dans les écoles « Une centaine d’écoles, sur un total de 4.000 à 5.000 écoles, proposent aujourd’hui le français comme seconde langue étrangère » (Alassaf, 2016 : 49) et les départements de français, des actions ambitieuses ont été préparées par le SCAC2 afin de promouvoir l’enseignement du français. Il est à noter que le volume I de ce manuel daté des années 50 est toujours utilisé dans les départements d’anglais des universités irakiennes pour le français en tant que deuxième langue étrangère. C'est pourquoi il est important de considérer l'importance de cet engagement et ce soutien permettant par la suite de revoir la réhabilitation des bâtiments universitaires et d’obtenir des équipements, des laboratoires, des infrastructures qui manquent dans les deux universités à cause de la situation liée aux événements vécus depuis juin 2014 jusqu’à ce jour
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