Korean language creativity education and the value of news as its education material

Abstract

본 연구의 목적은 국어적 창의성의 교수·학습 원리를 설정하고, 그와 같은 교수·학습 원리를 구현하는 데 뉴스가 어떠한 가치를 지니는지를 논구함으로써 국어적 창의성 신장을 위한 교수·학습 방안의 한 가지 像을 제시하는 데 있다. 본 연구에서는 이를 위해 먼저 국어적 창의성의 개념과 특성에 대한 문헌 고찰을 통해 국어적 창의성의 교수·학습 원리를 제시하였고, 그러한 교수·학습 원리를 구현하는 데 교육 제재로서 뉴스가 어떠한 가치를 지니는지를 교수·학습 원리와의 관련성 측면에서 규명하였다. 이는 크게 다음의 네 가지로, 첫째, 해결해야 할 과제 측면에서의 가치, 둘째, 비계 설정 측면에서의 가치, 셋째, 동기부여 측면에서의 가치, 넷째, 교실 상호작용 측면에서의 가치가 그것이다. 본 연구는 국어적 창의성 교수·학습의 구체적 방안에 대한 연구가 미흡한 상황에서 뉴스라는 제재가 갖는 가치를 밝히는 과정을 통해 국어적 창의성 신장을 위한 교수·학습 방안의 한 가지 방향을 제시하였다는 점에서 의의를 지닌다.The purpose of this study is to find out what kind of material have value for Korean language creativity education. Since the problem of selecting and using material is directly linked to the formulation of teaching and learning plans, research on teaching and learning methods for Korean language creativity education can be of importance in the present situation. In order to do this, we first presented the teaching and learning principles of Korean language creativity through a review of prior literature on the concepts and characteristics of Korean language creativity, and identified the value of news as educational material in implementing such teaching and learning principles. The value of news as a material for Korean creativity education is as follows. They are the value in terms of task to be solved, the value in terms of scaffolding, the value in motivation, and the value in classroom interaction. The study has its significance in that it identified the material’s value that are directly linked to the formulation of teaching and learning strategies in the situation of that there are little researches on teaching and learning methods to enhance Korean language creativity, and suggested one direction of teaching and learning method for the development of Korean language creativity.