Kültürel Kaynaşmaya Dayalı Hizmet Ederek Öğrenme Uygulaması Olarak Damla Projesi’nin Gençler Üzerindeki Etkisi: Bir Nitel Yöntem Araştırması

Abstract

Farklı sosyo-kültürel gruplardan gençlerin hizmet ederek öğrenme uygulamalarına katılımı yetersizdir ve bu durum farklı sosyo-kültürel kesimlerden bireylerle yürütülen topluma hizmet uygulamalarında mevcut gönüllülerin desteğini gerektirmektedir. Bu bağlamda gönüllülerin kültürel duyarlılık ve becerilerini arttırmaya yönelik olarak “kültürel kaynaşmaya dayalı hizmet ederek öğrenme” yaklaşımı önerilmektedir. Bir tür kültürel kaynaşmaya dayalı hizmet ederek öğrenme uygulaması olan Damla Projesi kapsamında gençler yaklaşık 40 kişilik bir grup hâlinde Türkiye’nin farklı bir şehrine seyahat etmekte ve on gün boyunca konakladıkları bu şehirde toplumun refahının arttırılmasına yönelik etkinlikler gerçekleştirmektedir. Mevcut araştırmada gençlerin Damla Projesi boyunca edindikleri deneyimlerin ve projenin onlar üzerindeki etkilerinin nitel yöntem ile incelenmesi hedeflenmiştir. Bu doğrultuda 15 katılımcı ile çevrim içi ortamda yarı-yapılandırılmış görüşmeler gerçekleştirilmiş ve veriler şablon analizi yaklaşımı ile analiz edilmiştir. Sonuçta “Damla algısı”, “gençler üzerindeki psiko-sosyal etkiler” ve “sivil-ahlaki kazanımlar” olmak üzere üç ana temaya ulaşılmıştır. Analiz sonuçları Damla’nın katılımcıların psiko-sosyal, kişisel ve sivil gelişimine olumlu katkılar sunduğuna işaret etmektedir. Damla’nın etkililiği projenin güçlü ve zayıf yönleri ekseninde tartışılmıştır.