Abstract
Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan keefektifan pembelajaran strategi konflik kognitif dalam pembelajaran yang ditinjau dari kemampuan berpikir kritis. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen yang populasinya mencakup seluruh siswa kelas X MIPA SMA Negeri 2 Merauke yang terdiri dari enam kelas. Dari enam kelas tersebut, kelas X MIPA 1 dipilih secara acak sebagai sampel. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah teknik tes dengan instrumen untuk mengumpulkan data meliputi soal tes kemampuan berpikir kritis. Untuk melihat keefektifan dari strategi konflik kognitif dalam pembelajaran menggunakan uji univariat. Uji univariat yang digunakan adalah uji t satu sampel. Hasil penelitian pada taraf 5% menunjukkan bahwa pembelajaran dengan strategi konflik kognitif efektif ditinjau dari kemampuan berpikir kritis dan tingkat kemampuan berpikir kritis berada pada kategori sedang.
Sign-in/Register to access full text options 
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a callDisclaimer: All third-party content on this website/platform is and will remain the property of their respective owners and is provided on "as is" basis without any warranties, express or implied. Use of third-party content does not indicate any affiliation, sponsorship with or endorsement by them. Any references to third-party content is to identify the corresponding services and shall be considered fair use under The CopyrightLaw.
