Abstract
Arka Plan: Sosyal bilgiler dersi hayatımızın ilk yıllarında temel coğrafya bilgilerini kazandığımız bir derstir. Yerel coğrafya ise bizim hayatımızın bu ilk dönemlerinde öğrendiğimiz ya da öğreneceğimiz bilgilerimizin uygulamasını yapabileceğimiz, kalıcılığını sağlayabilecek somut coğrafi unsurları içinde barındırabilir. Bu nedenle sosyal bilgiler öğretmen adaylarının yerel coğrafya öğretimi hakkındaki düşüncelerini öğrenmenin yararlı olacağı düşünülmüştür.
 Amaç: Bu çalışmada sosyal bilgiler öğretmen adaylarının yerel coğrafya öğretimiyle ilgili görüşlerinin öğrenilmesi amaçlanmıştır.
 Yöntem: Çalışmada nitel yöntem kullanılmıştır. Verilerin analizi için “betimsel analiz” ve “içerik analizi” kullanılmıştır. Çalışma kapsamında Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Sosyal Bilgiler Öğretmenliği bölümü üçüncü ve dördüncü sınıflarında okuyan 23 gönüllü öğrenci ile görüşme yapılmıştır.
 Bulgular: Öğretmen adaylarıyla yaptığımız çalışmada adayların yerel coğrafya tanımlarında “bireyin içinde yaşadığı yerin özelliklerini bilmesi, tanıması, kullanması”, “herhangi bir bölgenin çevrenin, alanın özelliklerinin anlatılması, incelenmesi, öğretilmesi” gibi cevaplar verdikleri görülmüştür. Yerel coğrafya öğretimi kapsamında yapılabilecek uygulamara ilişkin verilere baktığımızda gezi, gözlem, saha araştırması, ev ödevi, araştırma yaptırma gibi etkinliklerin yerel coğrafya öğretimi kapsamında yapılabilecek uygulamalar olduğu saptanmıştır. Katılımcılar yerel coğrafya etkinlikleri yaptırmanın öğrencilerin yaşadıkları bölge hakkında bilgi sahibi olmalarını sağlayacak, kalıcı öğrenmeyi gerçekleştirebilecek, öğrencilerin dikkatini çekebilecek faydaları olduğunu çoğunlukla dile getirmişlerdir. Katılımcıların çoğunluğu yerel coğrafya öğretiminin uygulanabilir olduğunu düşünmektedirler. Katılıcılar zaman, imkân ve maddi yetersizliklerin, bürokratik engellerin yerel coğrafya öğretiminin uygulanmasında karşılaşabilecekleri sorunların başında geldiğini ifade etmişlerdir. 
 Sonuç: Çalışmadan elde edilen veriler sonucunda sosyal bilgiler öğretmen adaylarının yerel coğrafya öğretimini faydalı buldukları ve sosyal bilgiler dersinde uygulanabilir olduğunu düşündükleri görülmüştür.
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a callDisclaimer: All third-party content on this website/platform is and will remain the property of their respective owners and is provided on "as is" basis without any warranties, express or implied. Use of third-party content does not indicate any affiliation, sponsorship with or endorsement by them. Any references to third-party content is to identify the corresponding services and shall be considered fair use under The CopyrightLaw.
