Abstract
Bu çalışmanın temel amacı lise matematik öğretmenliği lisans öğrencilerinin birim çember ve trigonometrik oranlar konularında kullandıkları geometrik alışkanlıkları incelemektir. Bu çalışmanın teorik altyapısını “Zihnin Geometrik Alışkanlıkları” çerçevesi oluşturmaktadır. Durum çalışması ile desenlenen bu çalışmanın katılımcı grubu, lise matematik öğretmenliği lisans programında birinci sınıfta öğrenim gören on iki tane öğrenciden oluşmaktadır. Çalışmanın veri grubu, öğrencilere yazılı olarak verilen ve çözmeleri istenen birim çember ve trigonometrik oranlar kavramlarına dair sorulardan oluşmaktadır. Çalışmanın verileri benimsenen çerçeve ışığında betimsel analiz yöntemi ile analiz edilmiştir. Elde edilen bulgular sonucunda, öğrencilerin trigonometri konusunda en sık kullandıkları geometrik alışkanlıkların ilişki kurarak muhakeme etme ve değişmeyenlerin incelenmesi; en az kullandıkları geometrik alışkanlığın ise keşfetme ve yansıtma dengesi kurma olduğu ortaya çıkmıştır. Çalışmanın bulguları öğrencilerin neredeyse tamamının geometrik alışkanlıkları kullanma konusunda yeterli düzeyde olmadıklarını göstermiştir.
Sign-in/Register to access full text options 
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a call
